《新型玻璃》教学片段：师：同学们，为了迎接“3•15”消费者权益日，某大城市举办了一个新型玻璃大展销，玻璃家族的成员听说了这个消息后纷纷赶去。假如你是玻璃家族的一员，你会怎样推销自己？（学生分组交流后，选出代表，代表上台示范介绍）生1：亲爱的顾客，你们好!我是“吃音玻璃”，是消除噪音的能手。日常生活中，噪音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，无处不在又难以对付，常常使您无法安心休息、入睡。可是，我却有办法制服它，信不信？如果您的家、办公室在闹市区，街上的噪音常干扰您工作、休息的话，那么请您将我带回去装上吧!我一定会还您一个清静、舒适的环境，街上的噪音传到房间里面时会大大减弱。为了您和家人的健康，请马上行动吧!师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样？有没有值得学习的地方？生2：我觉得他的介绍很精彩，尤其是“吃音玻璃”的作用放在开头，一下子就吸引住别人的注意力。师：你很会倾听，这也是老师想说的。生3：他的介绍能抓住顾客的心理，特别能打动顾客的心，比如：在闹市区无法安心休息、入睡等。这一点值得我们学习。我听了他的介绍，只想把“吃音玻璃”买回去，因为我家旁边很吵，有时吵得无法入睡。师：说得好!能结合自己听后的感受和生活实际来说话。生4：他说话很亲切，又有礼貌，值得大家学习。师：你肯定也是一个有礼貌的好孩子。(指明其他四组上台介绍，再评议……)师：你们想的主意太棒了，玻璃娃娃们在展销会上大获成功。顾客们听了他们的介绍后，都对新型玻璃非常感兴趣，向玻璃娃娃提出了许多问题。玻璃娃娃为难了，你们好人做到底吧!根据顾客们可能提的问题，编演一出以玻璃娃娃与顾客之间的交流对话为情境的课本剧(小组长任导演，分角色编排练习，上台表演。评选出最佳主角，最佳配角。)

阅读以上把阅读理解和口语交际巧妙融合的案例，分析案例中可借鉴的经验。