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旋律3345/5432/112313.22/出自（）
A、《北京喜讯传边塞》
B、《欢乐颂》
C、《三峡的孩子爱三峡》
D、《走进新时代》
相关专题： 欢乐颂 新时代
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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】《欢乐颂》(选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章)
【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》
【教学重点】《欢乐颂》主题
【教学过程片段】
一、聆听音乐，引导学生分辨《欢乐颂》主题出现了几次。
二、再次聆听，学生辨析主奏乐器分别是什么，以什么力度出现。
(学生在纸上边听边写，一位同学在多媒体课件上作标记)。
三、结合学生的回答，教师在多媒体课件上验证：
1.欢乐颂主题出现了四次
2.主奏乐器分别是大提琴、中提琴、小提琴以及乐队全奏。
3.力度从弱到强，音区从低到高，形象地表现了“欢乐”的壮大过程。
四、小结：乐曲采取简单有效的重复方法，正式确认了“欢乐”主题。
（单选题）下面的谱例是哪首曲目？（）
A《菩提树》
B《小夜曲》
C《第九（合唱）交响曲》
D《欢乐颂》
下列各句中，没有语病的一项是（）A:珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。
B:电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。
C:有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。
D:徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。
B:电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。
C:有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。
D:徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。
《欢乐颂》是下列那位作曲家的作品（）
A.肖邦
B.贝多芬
C.莫扎特
D.约翰.施特劳斯
阿耐的《都挺好》延续其《欢乐颂》的都市情感、代际相处，职场生存等热点话题，将《欢乐颂》中安迪的智慧与樊胜美的绅士给予女主角苏明玉一身。不仅令都市女性________，也成功将原本站在不同角色背后的读者的注意力归拢起来。网络文学多以皇帝娘娘、天外飞仙为主角，可谓玄幻、穿越竟放，阿耐的这些作品就显得有些________。
填入划横线部分最恰当的一组是:
A.抚今追昔低调
B.心照不宣孤立
C.触景生情特别
D.心有灵犀朴素
填入划横线部分最恰当的一组是:
A.抚今追昔低调
B.心照不宣孤立
C.触景生情特别
D.心有灵犀朴素
