植物蒸腾作用是广泛存在的一个自然现象，它不仅是植物体的一项重要的生命活动，而且对人类生活、自然界的水循环都非常重要。我们在日常生活中也常见到植物因蒸腾量过大供水不足而萎蔫，现在有人设计了这样一个实验来研究不同环境条件对植物蒸腾量的影响。取叶片数量和大小均大致的6株幼小的凤仙花，分别插入6个相同的量筒内。量筒内加入同样的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花封闭，如图所示，将6套装置分别放在阳光下、隐蔽处、室外无风、室外有风、潮湿、干燥等地方。经过3小时后，观察量筒内水面下降的多少，就可以得出在不同环境条件下，植物的蒸腾量。请根据上述的实验设计方案，回答下列问题这个实验研究了哪几种环境因素对植物蒸腾量的影响？
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下列对植物激素的叙述中，不正确的是：
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A．它在植物体内含量极少B．它对植物生命活动具有调节作用C．它是植物体一定部位产生的D．它的化学本质是蛋白质
嫁接就是把植物的一部分器官〔如枝、芽、胚等〕移接到另一植株的适当部位，便两者愈合生长成新植株的方法，接在上部的枝或芽，称为（）。承受接穗的植物体，称为“砧木”。
A、接穗
B、植物体
C、材料
A.在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”B.骆驼刺地下根比地上部分长很多属于生物对环境的适应C.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体D.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
A.让植物叶片进行充分的光合作用B.有助于植物叶片的气孔张开C.促进酸雨与植物体内有机物反应D.帮助植物体提高温度
已知番茄的红果（Y)对黄果（y)为显性，二室（M)对多室（m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。
（1)Ⅰ过程培育植物体A主要应用了___\__的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是_______。（2)用红果多室（Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是___\_分裂。培育植物体B的方法（Ⅱ)称为_____\_。植物体C的基因型有_______。（3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是___\_。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是_______。（4)植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗？为什么？
