关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的有（　　）。
A、应告知受测者所作测验是测量什么或预测什么
B、应避免使用专业术语
C、可把测验分数直接告诉被试家长
D、需使受测者知道如何运用其分数

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离差智商的含义是（　　）。

A、心理年龄除以实足年龄所得的商数

B、实足年龄除以心理年龄所得的商数

C、受测者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数

D、受测者成绩除以标准差所得的商数

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施测应对方式问卷（CSQ），可以()单选
A.了解受测者人格特质
B.了解受测者解决问题的能力水平
C.评定受测者健康水平
D.了解受测者心理发展的成熟程度

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使用K校正分数的原理是（　　）。

A、假设临床量表分数受到受测者防御倾向的影响

B、描述受测者在10个测量表上的偏差分数

C、所有临床量表分数都同样受到受测者测验态度同样程度的歪曲

D、使临床量表标准T分数的计算更严格

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()是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。

A.行为事件访谈法

B.专家小组法

C.评价中心法

D.投票选择法

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在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括()。多选
A.受测者教育背景较差
B.受测者智力较高
C.着重速度的测验
D.重复实施相同的测验

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