提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。
A、高素质专门人才和拔尖创新人才
B、高素质专门人才和应用型人才
C、应用型人才和理论型人才
D、拔尖创新人才和应用型人才

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《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》提出，更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是（），核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。

A培养多样化人才

B树立终身学习观念

C更新教育观念

D树立系统培养观念

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完善现代职业教育体系，加强职业教育()。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。

A.可持续的发展

B.职业能力竞争

C.基础能力建设

D.教育设施建设

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[单选]科研设计一般包括三大类，即研究型、实验型和（）科研设计。
A．设计型
B．调查型
C．计算型
D．应用型

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应用型地理信息系统是根据用户的需求和应用目的而设计的→种解决一类或多类实际应用问题的地理信息系统。（)

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课程常见的逻辑框架有()。

A.要素并列型、比较法、产品介绍性、技能提升型

B.要素并列型、比对应用型、产品介绍性、技能提升型

C.要素并列型、比对应用型、产品说明、技能提升型

D.要素并列型、比对应用型、产品介绍性、思想提升型

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