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下列的指挥图示适用于哪部作品()
A.威尔第《饮酒歌》B.贝多芬《欢乐颂》C.舒伯特《菩提树》D.比才《哈巴涅拉》
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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面欣赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】《欢乐颂》(选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章)
【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》
【教学重点】《欢乐颂》主题
【教学过程片段】
一、聆听音乐,引导学生分辨《欢乐颂》主题出现了几次。
二、再次聆听,学生辨析主奏乐器分别是什么,以什么力度出现。
(学生在纸上边听边写,一位同学在多媒体课件上作标记)。
三、结合学生的回答,教师在多媒体课件上验证:
1.欢乐颂主题出现了四次
2.主奏乐器分别是大提琴、中提琴、小提琴以及乐队全奏。
3.力度从弱到强,音区从低到高,形象地表现了“欢乐”的壮大过程。
四、小结:乐曲采取简单有效的重复方法,正式确认了“欢乐”主题。
下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A:大型文化情感类节目《朗读者》受到广泛媒体的关注,被喻为是传播文化的又一股“清流”。
B:专家们提出建议,学校和家长要为孩子创造良好的读书。
C:在保留现有水源的基础上,杭州将逐步形成以千岛湖为主,钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水,从而提高居民用水品质。
D:电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事,很好地诠释了“充盈人生”的理念。
B:专家们提出建议,学校和家长要为孩子创造良好的读书。
C:在保留现有水源的基础上,杭州将逐步形成以千岛湖为主,钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水,从而提高居民用水品质。
D:电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女性的故事,很好地诠释了“充盈人生”的理念。
阅读下面的材料,按要求作文。
如果说,贝多芬因《欢乐颂》而感到欢悦,梵高因向日葵而感到欢悦,李白因诗文美酒而感到欢悦,刘翔因挥洒汗水而感到欢悦……那么,你呢?在你这十几年的生命体验中,因什么而感到过欢悦?又有什么感悟、思考?
请以“因_______而欢悦”为题,在空白处补充一个主题词,写一篇作文,体裁不限(诗歌除外),不少于800字。
贝多芬《第六交响曲》又称(),这部作品比较具有描述性,在乐曲中甚至可以听出鸟鸣和流水声等。
A、《欢乐颂》
B、《英雄交响曲》
C、《田园交响曲》
D、《命运交响曲》
(单选题)下面的谱例是哪首曲目?()
A《菩提树》
B《小夜曲》
C《第九(合唱)交响曲》
D《欢乐颂》