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智力标准是学习困难学生鉴别的标准之一,我国确定的鉴别学习困难学生的智商下限大约为()
A、60-65
B、70-75
C、80-85
D、90-95
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儿童为多动症状___最为突出,表现为学习困难、小动作多、好争吵、注意力集中时间短。
教学评价的主要目的是( )。
A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩C.诊断学习困难、评定学习成绩D.评定学习成绩
A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩C.诊断学习困难、评定学习成绩D.评定学习成绩
下列有关学习困难儿童的描述中正确的是()。
A、学习困难儿童的注意力很难维持
B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性
C、学习困难的儿童由于缺乏动机,所以总将失败归因于外部环境
D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷
LD是下列如种障碍的缩写()
A.学习困难
B.学习无能
C.学习技能发育障碍
D.特殊学习困难
E.精神发育迟滞