阅读短文，回答问题。
 荷花已经开了不少了。荷叶（ )的，像一个个（ )的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（ )。有的花瓣儿全展开了，露出（ )。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（ )似的。 
1．请你把这段文字补充完整。 
2．这段共有（ )句话，抓住了荷叶（ )和荷花（ )的特点。 
3．文中画横线的句子是（ )句，这句话把（ )比喻成（ )。 
4．请你用文中加粗的词说一段话。
 
 

阅读短文，回答问题。

我是一条河

　　我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑。晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服。　　我是一条快乐的小河。我跑过果园，果园里桃花开了，杏花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着花瓣儿向前跑，一路散发着花香。　　我跑过田野，跑过果园，跑过树林，跑过山坡，到处都听到歌声。我又带着歌声奔向远方。远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来了。我们拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向大海。1．填空。（1）小河跑过田野，看见了__________（2）小河跑过果园，看见果园里________（3）小河带着花瓣儿向前跑，一路_____\_，到处都_____2．照样子仿写句子。例：我带着歌声奔向远方。我带着花瓣儿奔向_______我带着__\__奔向_________

阅读下面的文章，回答问题。

丑菊

　　我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它（拨　拔）了，但没舍得。　　今年“五一”节，沉睡一年的花儿（忽然　果然）打了苞，我高兴极了，真庆（辛　幸）没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶蕊中夹了一个绿色小球，仿佛夹着（棵　颗）小绿豆。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层。（ 　）只有铜钱大小，（ 　）这就更显得它的（娇　骄）小，美丽极了。　　我最（欣赏　观赏）的是到了夜晚，几层花瓣儿便会自动收拢，白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！ 　　□是谁给它起名叫丑菊的□这我不知道□但我觉得很不公平□因为丑菊非但不丑□还非常美丽□可爱□由此我想□人间万物中□有不少东西往往名实并不完全相符□我们在生活中□对待事物（ 　）要知其名□（ 　）要究其实□1．将文中括号内不恰当的字、词划去。2．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（1）为事情意外她得到好的结果而感到高兴。（ 　）（2）事情的发展跟愿望相反。（ 　）3．选择合适的关联词语，填入文中的括号里。因为……所以……　尽管……还是……虽然……但是……　不但……而且……4．给最后一个自然段加上标点符号。5．这篇短文主要写_____\_。文章告诉我们丑菊还被人们称为：______\_，另外，作者还特别欣赏丑菊________\_的特点，作者从丑菊身上得到的启发是____________。

课内阅读

 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱满而发胀得马上要破裂似的。1.联系上下文，解释下列词语。 挨挨挤挤： 饱胀： 2.用“——”画出文中的比喻句，这里把 比作 。3.文中写出了白荷花 种不同的形态。