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太阳花

  太阳花是一种美丽的小花,细细的花瓣(bàn)粉红粉红的,鲜艳极了。叶子呢,也是细细的,像含着一包绿汁,嫩(nèn)嫩的。   早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了,太阳越晒花越美。它仰(yāng)着头,好像在跟太阳说话:“爷爷,谢谢您把我照得这么漂亮。”   傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢地合拢(lǒng),安安静静地睡觉了。1.填入合适的词。兴冲冲地()  伤心地()  安静地()飞快地()   悄悄地()  高兴地()2.写出与画线词语意思相反的词。(1)这是一种美丽的小花。() (2)叶子细细的。()(3)太阳一照,太阳花就兴冲冲地开放了。()3.用“_______”画出太阳花的样子。4.太阳花最好看的时候是(),因为()。

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依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是①“新丝绸之路经济带”的战略构想与古老的丝绸之路,同时,这一构想又充分体现了时代的特点,沿途国家和地区的发展诉求。②老宅的屋檐下,有燕子飞过。院子四周有一些花草,如太阳花、满堂红之类,虽不名贵却有着顽强的生命力,它们在墙角处地绽放着。A:如出一辙聚合忽而惬意
B:一脉相承契合倏忽恣意
C:一脉相承聚合忽而恣意
D:如出一辙契合倏忽惬意
关于种太阳花,这里提供两种方法。方法一:先翻动土,然后把种子撒在上面,再在种子上面盖一层营养土(越薄越好),小勺子来浇水,天热时一天三次,每块有种子的地方用勺子盛两勺水来浇,天冷时一天一次,每次浇一勺就够了;要保证它每天都能晒到太阳。要想花开旺盛,并且长得壮实,需要2周施一次肥!当然,太阳花虽然生命力很强,但发芽时很脆弱,还是要细心照顾的。等生长到8厘米左右,就可以增加浇水量。方法二:太阳花很好活,你先在盆子里倒上四分之三的土(土要尽量松软),再把这些小种子均匀撒在土中,不要撒太多,一个盆子里撒三四十颗就差不多了,再在上面撒上一个手指那么厚的土,轻轻压紧。浇点水,它自己就能成活了。最好是把它放在阳光较充足,空气不要太干燥的地方。方法一和方法二比较,结果是:
A.方法一更有效B.方法一更简单C.方法二长得更好D.方法二更简单

阅读下面的文字。完成题。
生机勃勃的太阳花
一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。
三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、紫、蓝、粉,一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们以为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。不错,是这样的。在夏日曝烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加热情,愈加旺盛。
但是看得多了,才注意到,作为单独的太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见太阳光,就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来似的。徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。
这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵都是那样精神充沛,不遗余力。尽管单独的太阳花生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。
开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们将腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的新芽。
太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛的呵!
太阳花给予的启迪,无疑是有益的。
太阳花“经久不衰”的原因是什么?(4分)查看材料

在第七自然段中,作者说,太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”。请分别回答太阳花世界的“科学”“公平”和“友爱”表现在哪方面。(6分)
(1)太阳花世界的“科学”表现在:
(2)太阳花世界的“公平”表现在:
(3)太阳花世界的“友爱”表现在:
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绘画活动中,小朋友们都在画“美丽的太阳花”,只有小雪看着画纸发呆,教师较为恰当的做法是()。

A教师先画一朵太阳花,让幼儿照着画

B教师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画

C让幼儿先观察太阳花,然后再画

D手把手教幼儿画

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