在“生僻字教学”这一环节中，为了帮助学生掌握生僻字，以下呈现方式最恰当的是（）。
A.教师每讲解一个生僻字，就用演示文稿的声像呈现，以加深学生的记忆
B.教师把认为难记忆的生僻字抄写在黑板上
C.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书
D.在一张幻灯片里呈现所有的生僻字，可以忽略字体大小、颜色等

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当一个湮没个性、缺少选择的社会开始转向一个价值多元、选择多样的社会时，如果不能根据客观情况对法律法规进行适时地调整，只会将其推入_____________________________________________之境，语言文字领域亦复如此，所以，此次异体、生僻字的“转正”值得_____________________________________________
A.被动斟酌B.两难珍视C.矛盾反思D.尴尬喝彩

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文化节目的接受程度和受众的文化水平有着密切的关系，过于深奥的内容观众会感觉陌生，缺少兴趣。今年的《汉字听写大会》主题为“让古籍中的文字活起来”。很显然“古籍”中的汉字至少不适合当下最大观众群的文化水平。想必即使在古代。这些古籍中的生僻字词也不一定都能在普通百姓中广为使用。这样节目就成为了知识分子、甚至高端知识分子的狂欢，变成了一种小众行为。而对于电视中的文化节目来说，如果可以服务最广大的观众群，必然意义更大。这段文字意在说明：
A.《汉字听写大会》内容过于深奥，不适合普通观众B.文化节目应为广大观众服务，不让大众有陌生感C.文化节目要降低难度，内容须更平民化D.古籍文字缺乏实用性，不具备推广的价值

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精减字数，做的工作包括（）

A.整理异体字

B.整理印刷通用汉字

C.废除生僻地名用字

D.淘汰了部分计量单位旧译名中的生僻字、复音字。

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讲解词是对展品的讲叙和介绍，编写时要求（）。

A、口语化

B、书面语

C、专业名词

D、生僻字

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办理漫游汇款汇出业务时，若汇款人或收款人名称中的生僻字在柜员终端的字库中不存在，（）。

A、应使用汉语拼音小写注明该字标准普通话发音

B、应使用汉语拼音大写注明该字标准普通话发音

C、应使用其他汉字代替，并在“附言”中说明

D、在“附言”中对该字结构予以说明

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