新课程改革的核心任务是()。
A.构建和谐的校园生活环境
B.提高学生的学习能力
C.促进学生树立正确的发展观
D.促进每个学生得到最大限度的发展

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下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（　）。
A.我国正探索一种“均权制”的课程管理体制
B.我国确立了“一纲多本”的课程改革方略
C.课程改革就是改教材
D.课程改革的价值取向要逐步与国际接轨

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2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（　　）结构。
A.文科课程B.理科课程C.综合课程D.分科课程与综合课程

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不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）

A、方便个性化学习与提升

B、能有效帮助学困生

C、能让学生选择最优时段最优状态下学习

D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。

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20世纪70年代末80年代初这一时期,我国的课程改革主要集中在以下几个方面()。

A、国学教材改革

B、与单科教学改革结合的课程改革

C、国学课程改革

D、融于整体改革的课程改革

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（单选题）本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次课程改革。

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