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下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（）A:伴侶慷概主宰风华正茂
B:岐视草霉废墟激浊扬清
C:奥丧追溯斑斓
D:榆阴摸索
B:岐视草霉废墟激浊扬清
C:奥丧追溯斑斓
D:榆阴摸索
请从③和⑤两段中各找出一个错别字，从第⑦段中找出一处病句，并分别修改。 错别字甲______，改为______ 错别字乙______，改为______ 病句：____________________ 修改：____________________
班级组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，要求每个小组选择一条街道，检查商店的招牌、商品名有哪些错别字。假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
你们小组调查得出来的错别字，比较有代表性的如下：
①讲信誊商店
②老李蛋羔
③尿素令肥
④三爱旷泉水
（1）请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
（2）运用你所学到的汉字知识，讲一讲你如何避免写上面某一个别字的方法。
对下面文段的字形及加点字字音判断正确的一项是梁漱溟说，人一辈子首先要解决人和物的关系，在解决人和人的关系，最后解决人和自己内心的关系。就像一只出色的斗鸡，要想修练成功，需要漫长的过程：第一阶段，没有什么底气，还气势汹汹(xiōng)，像无赖般叫嚣(xiá0)街头的小混混；第二阶段，紧张好胜，俨(yán)指点江山、激扬文字的年轻人；第三阶段，虽然好胜的迹象看上去全泯(rnǐn)，但是眼睛里精气犹存；到最后，呆头呆脑，不动声色，身怀绝技，密不示人。这样的鸡踏入战场，才能真正所向披靡(mí)。A:有一个错误字音和两个错别字
B:有两个错误字音和三个错别字
C:有三个错误字音和三个错别字
D:有三个错误字音和四个错别字
B:有两个错误字音和三个错别字
C:有三个错误字音和三个错别字
D:有三个错误字音和四个错别字
某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于()
A.文献的梳理B.教育改革的实践C.各级课题指南D.他人课题的启示
A.文献的梳理B.教育改革的实践C.各级课题指南D.他人课题的启示
