书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操，书是人类进步的阶梯；在书的世界里演绎着大干世界的真善美、正与邪；书寄托着前辈们对下一代的殷切希望。下列表述与文意不符的是（）。A．书中演绎世界的真善美B．读书是快乐的C．书籍促进人类的进步D．书籍对人类社会的发展具有重要的作用
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）
A、教师行为的方向性
B、教师行为的科学性
C、教师行为的“真善美”的统一性
D、教师行为的能动性
下面哪一位是真善美三位一体的创造者：（）
A、荷马
B、柏拉图
C、尼采
D、苏格拉底
以追求真善美智圣的统一为目标，实现和谐生态，走向（)。A生态文明B生态安全C生态平衡D生态保护
