儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（）
A.实际发展区
B.潜在发展区
C.过渡发展区
D.最近发展区

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2014年1季度五大功能区第一、二、三产业增加值合计由高到低依次是：

A．城市发展新区、都市功能拓展区、都市功能核心区、渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区

B．城市发展新区、都市功能核心区、都市功能拓展区、渝东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区

C．城市发展新区、都市功能拓展区、瀹东北生态涵养发展区、都市功能核心区、渝东南生态保护发展区

D．城市发展新区、都市功能拓展区、瀹东北生态涵养发展区、渝东南生态保护发展区、都市功能核心区

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渝市委四届三次全委会作出科学划分功能区域，加快建设都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区、渝东北生态涵养发展区、（）五大功能区的决定。

A、渝东南高产能发展区

B、渝东南金属冶炼发展区

C、渝东南农业保护发展区

D、渝东南生态保护展区

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学生在有指导的情况下，借助教师的帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动中所达到的水平之间的差异，称为（　）。

A.最近发展区

B.现实发展区

C.未来发展区

D.潜在发展区

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根据关于现代农业建设重点区域的划分，农垦规模化农业区属于（）。

A、优先发展区

B、重点推进区

C、率先实现区

D、稳步发展区

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