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从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是()
A.教学研究的发展趋势
B.文化研究的发展趋势
C.课程研究的发展趋势
D.社会研究的发展趋势
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按照联合国的分类方法，科学研究的三大类型是（)。
A.理论研究、应用研究和开发研究
B.基础研究、应用研究和开发研究
C.理论研究、技术研究和开发研究
D.基础研究、技术研究和开发研究
如果把超导磁浮列车的实用化算作100的话，目前的开发研究已处于80的相对阶段，预计在2010年可望实现实用化。而下一代的高温超导磁浮列车则将在2030年左右投入运行。当前世界上对超导磁浮列车的研究，日本的水平领先于世界。文中“相对阶段”指的是（ ）。
A.按各国开发研究的平均水平，已完成实用化技术的80％，有的国家已进入实用化阶段B.按世界最高水平，实用化技术已开发完成80％，接近于实用化阶段C.有80％的国家已经进行开发研究D.80%的实用化技术领域有待开发，该项技术处于起步阶段
A.按各国开发研究的平均水平，已完成实用化技术的80％，有的国家已进入实用化阶段B.按世界最高水平，实用化技术已开发完成80％，接近于实用化阶段C.有80％的国家已经进行开发研究D.80%的实用化技术领域有待开发，该项技术处于起步阶段
