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不适用于多动症儿童的辅导方法是（系统脱敏法）
A.系统脱敏法
B.精力释放法
C.自控训练法
D.行为强化法
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系统脱敏法和满罐疗法是行为主义治疗模式既简单又实用的治疗技术，两者既有相似之处，又有不同之处。以下有关这两种治疗技术的说法正确的是()。
A.两者都适用于服务对象对某事物或某事感到害怕、恐惧，不敢接近
B.在使用系统脱敏法之前，首先要根据服务对象担心焦虑程度从低到高排序
C.满罐疗法克服了系统脱敏法治疗时间长的缺点
D.满罐疗法采用了与系统脱敏法相反的治疗策略
E.系统脱敏法不需要放松练习予以配合
A.两者都适用于服务对象对某事物或某事感到害怕、恐惧，不敢接近
B.在使用系统脱敏法之前，首先要根据服务对象担心焦虑程度从低到高排序
C.满罐疗法克服了系统脱敏法治疗时间长的缺点
D.满罐疗法采用了与系统脱敏法相反的治疗策略
E.系统脱敏法不需要放松练习予以配合
行为疗法的具体方法有
A．代币法奖励-强化法、处罚-消除法、系统脱敏法、厌恶疗法、全身松弛法
B．脱敏疗法、厌恶疗法
C．奖励-强化法、处罚-消除法、系统脱敏法、厌恶疗法
D．奖励与处罚
E．系统脱敏和全身放松
让患者按照事先设计的恐怖事物等级表逐渐地进行想象暴露与实景暴露，同时伴有放松训练，此治疗方法称为()
A.脱敏法
B.系统脱敏法
C.非系统脱敏法
D.放松疗法
E.想象疗法
多动症儿童的自我控制能力较差，情绪不稳定，易激动，好冲动，想干什么就干什么，行动先于思维，不能忍受挫折。这属于多动症的哪种表现？（ ）
A活动过多
B注意力缺陷
C冲动任性
D学习困难
下列关于系统脱敏法的说法中，错误的是（）。
A.系统脱敏法的理论基础是学习理论，即经典的条件反射与操作条件反射
B.系统脱敏法有三个操作环节：放松训练，等级建构，系统脱敏
C.系统脱敏法可以代替应对考试所应有认识、能力、方法与技能
D.脱敏训练分为想象脱敏和现实脱敏
A.系统脱敏法的理论基础是学习理论，即经典的条件反射与操作条件反射
B.系统脱敏法有三个操作环节：放松训练，等级建构，系统脱敏
C.系统脱敏法可以代替应对考试所应有认识、能力、方法与技能
D.脱敏训练分为想象脱敏和现实脱敏
