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[单选]诸葛亮为了坚定孙权的抗曹决心采取了什么方法？（）
A．美人计
B．反间计
C．激将法
D．苦肉计
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下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A:地壳(qiào);隽永(juàn);;一幢楼(dòng);;;
B:攒钱(zǎn)埋怨(mái)脊梁骨(jǐ)
C:毗邻(pí);;;戏谑(xuè);;;;反间计(jiàn);;;
D:熨帖(yù)伺机(sì）
B:攒钱(zǎn)埋怨(mái)脊梁骨(jǐ)
C:毗邻(pí);;;戏谑(xuè);;;;反间计(jiàn);;;
D:熨帖(yù)伺机(sì）
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）反面诱导就是通常所说的“激将法”。有时，由于个性等原因，，，，，，。①直接否定对方②自觉不自觉地接受诱导③就可以有意识地运用刺激性语言④一般的诱导方法难以奏效⑤使其自尊心从自我压抑中解脱出来⑥以激起对方心里冲动A:①⑤④③⑥②
B:④③⑤②①⑥
C:①②④③⑤⑥
D:④③①⑥⑤②
B:④③⑤②①⑥
C:①②④③⑤⑥
D:④③①⑥⑤②
《群英会蒋干中计》写周瑜施反间计，分为哪几个步骤？
下列有关名著的说明，不正确的两项是A:在军阀混战中，青州黄巾又起，曹操前往收降了三十余万人，择精壮者编为“青州军”，朝廷封曹操为镇东将军，屯驻兖州。又得到了荀攸、郭嘉等谋士和于禁、典韦等猛将，自是曹操部下文有谋臣，武有猛将，威镇山东。
B:司徒王允不忍董卓的专横凶暴，忧国心切，终于想出了一条“苦肉计”：用绝色女子貂蝉离间董卓与吕布的关系，同时联络各路豪强，最终杀死董卓。
C:曹操杀进濮阳城被包围，遇上吕布。操以手掩面，加鞭纵马而过。吕布从后拍马赶来，将戟于操盔上一击，问曰：“曹操何在途遇许褚救驾，杀条血路，回到曹营。
D:南方蛮王孟获与建宁太守雍闿等起兵反蜀，诸葛亮亲率大军南征。两军交手后，孔明巧用反间计，令南蛮军马自相残杀，不攻自破。蛮王孟获亲自来战，孔明设下伏兵，擒住了孟获。E何进采纳袁绍意见，招西凉刺史董卓进兵京师，何进谋除宦官的计划泄露，十常侍先发制人，将何进骗进宫去杀害。袁绍与曹操见情势危急，便带人进宫诛杀宦官。
B:司徒王允不忍董卓的专横凶暴，忧国心切，终于想出了一条“苦肉计”：用绝色女子貂蝉离间董卓与吕布的关系，同时联络各路豪强，最终杀死董卓。
C:曹操杀进濮阳城被包围，遇上吕布。操以手掩面，加鞭纵马而过。吕布从后拍马赶来，将戟于操盔上一击，问曰：“曹操何在途遇许褚救驾，杀条血路，回到曹营。
D:南方蛮王孟获与建宁太守雍闿等起兵反蜀，诸葛亮亲率大军南征。两军交手后，孔明巧用反间计，令南蛮军马自相残杀，不攻自破。蛮王孟获亲自来战，孔明设下伏兵，擒住了孟获。E何进采纳袁绍意见，招西凉刺史董卓进兵京师，何进谋除宦官的计划泄露，十常侍先发制人，将何进骗进宫去杀害。袁绍与曹操见情势危急，便带人进宫诛杀宦官。
教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。(材料一)马谡履历表1．出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。2．公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。3．公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。4．成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。5．公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。(材料二)诸葛亮出征将领表前督部——魏延：前军都督——张翼：牙门将——王平：后军领兵使——李恢，副将——吕义：兼管运粮左军领兵使——马岱，副将——廖化；右军领兵使——马忠：行中军师——刘琰：中监军——邓芝；中参军——马谡；前、左、右、后将军——袁琳、吴懿、高翔、吴班：前、左、右、后护军——许允、丁咸、刘敏、官雝：行参军——胡济、阎晏、爨习；丞相令史——董厥：帐前左右护卫使——关兴、张苞。对上述材料的使用分析不恰当的是()。
A.引入资料恰当。能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”B.教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据C.由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻D.两则材料的使用重复。引导学生探索问题答案的角度一致
A.引入资料恰当。能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”B.教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据C.由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻D.两则材料的使用重复。引导学生探索问题答案的角度一致
