专业技术人员潜力有（）。
A、超越性
B、建构性
C、超越性和建构性
D、都不是
逻各斯原则表现为（）。
A、逻辑的规范性
B、自由意志的超越性
C、逻辑的超越性
D、自由意志的规范性
艺术的深层本质是超越性，而超越性借以实现的美学形式特征则是（）。
A、假定性
B、形象性
C、审美性
D、认识性
罗马教会在中世纪的进步意义体现在（）。
A、普世性、超越性
B、精神性、平等性
C、普世性、平等性
D、精神性、超越性
教育目的的社会价值取向应坚持（）
A、对现实社会需要的适应
B、对现实社会当前的超越
C、适应性和超越性的统一
D、适应性和超越性的对立
我国教育目的的特性是________。
A、终极性和永恒性
B、本体性和主体性
C、超越性和未来性
D、永恒性和超越性
删繁就简思维方法所体现的创新思维的两个原理是（）
A、对应原理和简单性原理
B、简单性原理和微量反应原理
C、超越性原理和整体性原理
D、超越性原理和对应原理
“审美”顾名思义也即对于“美”的观照与审视，审美活动的最本质的特征在于一种超越性，也即超越外在事物本身而达到对于生命、精神本身直接地感悟。与这种超越性相对应，审美活动具有（）、（）、（）的特征。
海德格尔认为存在绝对是超越。此在存在的超越性是一种别具一格的超越性，因为在其中包含着最彻底的（）化的可能性和必然性。
A、个体
B、整体
C、绝对
D、现象
删繁就简思维法是思维的两种原理在创新思维方法中的综合应用，这两种原理是（）
B、简单性原理和微量效应原理
社会理想的特点（）。
A、有整体性
B、有超越性
C、有阶段性
D、有客观性
尤尼斯认为，道德同一性包括两层含义：__________和寻求超越性意义。
A.超越性原理
B.整体性原理
C.简单性原理
D.微量效应原理
E.对应原理
A.超越性
B.形象性
C.情感性
D.模糊性
