[案例] 蔷薇花与人生态度 故事一：路边开满了带刺的蔷薇花，三个行人经过这里，第一个脚步匆匆，仿佛什么也没看见地走了。第二个感慨万千，叹了口气说：“天啊，花中有刺。”第三个人却眼前一亮说：“不，应该是刺中有花。” 故事二：路边的蔷薇花热闹地开着，三个行人经过这里，第一个人欣喜若狂，伸手就摘，结果被刺得鲜血直流。第二个见此情景立刻把想摘花的手缩了回来。第三个则小心翼翼的伸出手来，只把其中最漂亮的那一朵摘了下来。 故事三：老师在上课，津津有味地讲着蔷薇花。讲完了，老师问学生：“你们印象最深刻的是什么？”学生一说是可怕的刺，学生二说是美丽的花，学生三说应当培育出一种不带刺的蔷薇花。多年之后，前两个学生都无所作为，只有第三个学生成就突出，远近闻名。 人生就像一朵带刺的蔷薇，你看到了花，还是看到了刺，你想摘花，还是因为有刺就放弃了。人生有花的美好，也有刺带来的痛苦，任何人的一生都不可能一帆风顺，会有坦途，也会有逆境。 根据案例谈谈，我们该以怎样的态度来面对我们的人生？
我会读，我知道。 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”1．短文有 段话，第一段话有____句。2． 是弱小的， 勇敢的。3．短文是怎样描写蔷薇花的，用“ ”画出。4．萨沙是怎样保护蔷薇花的，用“﹏﹏”画出，并用“﹙﹚”圈出表示萨沙动作的词。5．最后一段话朗读时，应该用 语气。
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A激动的 B高兴的 C欢快的 D平静的
A.桃花
B.杏花
C.蔷薇花
D.梨花
英国AA标准体系采用四层星级和蔷薇花体系，被视为商业性体系的典范。
A、对
B、错
紫藤、地锦、金银花以及爬蔓的蔷薇花，其（）多为匍匐生长。A.主干B.枝梢C.枝叶D.茎
不知从何时开始，在老爷爷的墓旁，开满了一丛丛（）、蝴蝶花。
A、蔷薇花
B、太阳花
C、猫脸花
黛西：“我真高兴在餐桌上见到你，尼克，你使我想起一朵（）”
A、玫瑰花
B、蔷薇花
C、小雏菊
D、番红花
根据客人的宗教信仰和风俗习惯及爱好来选择花型，英国人喜爱（）。
A、莲花
B、樱花
C、马蹄花
D、蔷薇花
史湘云喝醉了后在石凳上酣眠，什么花瓣飞了她一身？
B、芙蓉花
C、芍药花
D、玫瑰花
A、白玫瑰花
B、红蔷薇花
C、康乃馨花
D、百合花
灯心草、蔷薇花等药物的临床常用量是（）
A、3～9g
B、1.5～4.5g
C、9～45g
D、0.03～0.6g
E、0.3～1g
萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道： “妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的， 你是勇敢的孩子啦！” 1．这两段话写了（ )和（ )之间的对话。 2．读一读萨沙的话，再用“——”画出来。 3．读一读妈妈的话，再用“～～”画出来。 4．看到雨中的蔷薇花，萨沙是怎么做的？找到那句话，并把它抄在下面。 5．你有过帮助弱小的经历吗？把当时的过程写在下面。
躲在蘑菇人伞一样的帽子里的不仅仅有小蚂蚁，还有（）、七星瓢虫和一些不知名的小虫子。
A、绿蚱蜢
C、黑蚂蚁
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 1．在括号里填上合适的词语。 一（ )花 一（ )花瓣 一（ )野蔷薇 2．照样子写句子，用上画线的词语。 带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 3．从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要保护？用“____”在文中画出来。 4．蔷薇花需要帮助吗？判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1)是的，因为它们很娇嫩。（ ) （2)不是的，因为它们很健壮，不怕风吹雨打。（ )
解释下列各组词谢1．嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。(战国策·秦一)2．太子曰：“惫!谨谢客!”(枚乘：七发)3．哙拜谢，起，立而饮之。(史记·项羽本纪)4．不用镜前空有泪，蔷薇花谢即归来。(杜牧：留赠)
路易十四开创的巴洛克风格的男士装束上有哪些特点（）。
A、长而卷的头发，八字山羊胡，戴假发
B、在衣服上应用大量的褶皱，同时装饰缎带和蕾丝
C、穿高跟鞋
D、鞋上装饰有“蔷薇花”
蔷薇花总是有刺。我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。
俗话说，“金无足赤，人无完人”，运用矛盾主次方面辩证关系原理分析我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？谈谈你的想法。
