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社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时,老师反映小浩平时好玩、爱动手、注意力不集中、喜欢与同学打闹,但在美术课上,却能用心画画。据此,小顾提议老师让小浩担任美术课代表,小顾这样做的目的在于()。
A.增强小浩的自我效能感
B.培养小浩的亲社会联结
C.促进小浩的认知能力
D.改善小浩的行动能力
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社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时,老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹,但在美术课上,却能用心画画。据此,小顾建议老师让小浩担任美术课代表,小顾这样做的目的在于( )。
A增强小浩的自我效能感
B培养小浩的亲社会连结
C促进小浩的认知能力
D改善小浩的行动能力
A.课程资源开发的意识与能力
B.自我反思的意识与能力
C.教育科学研究的意识与能力
D.自主发展的意识与能力
我国新课程改革中强调在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强()教学。
A读书
B绘画
C写字
D弹琴
社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时,老师反映小浩平时好玩、爱动手,注意力不集中、喜欢与同学打闹,但在美术课上却能用心画画。据此,小顾提议老师让小浩担任美术课代表。小顾这样做的目的在于()。(2015)
A增强小浩的自我效能感
B培养小浩的亲社会联结
C促进小浩的认知能力
D改善小浩的行动能力
丁老师出生于美术世家,有很好的美术功底。她曾主动要求园长让她义务美化幼儿园的环境。但园长没有答应。丁老师工作6年,向全市开过6节课,但都是音乐课和语言课,她自己擅长的美术课没有开过。有一次,丁老师请了一天病假。事后,园长得知,她实际上没有生病,而是帮她哥哥去装修一个商店的门面了,园长要求丁老师作检查,并扣除当月奖金。后来,丁老师坚持要求调离幼儿园。她现在在小学教美术课和音乐课,并带了一个兴趣小组,她还组织小学的几位老师美化了小学的环境。 结合上述案例,试述在幼儿园管理过程中教职工的任用问题。