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教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等,这说明教育可促进个体的( )。

A.生存适应

B.生活享用

C.社会化

D.个性化

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员工在生活、工作中形成的价值观是()。

A、员工个人价值观

B、群体价值观

C、整体价值观

D、经济价值观

佣翁兼它诞.教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的栽爷毅辨(避围组跑标传)

  • A构成共同侵权,由教唆、帮助人和行为人承担连带责任

  • B构成共同侵权,由教唆、帮助人和监护人承担连带责任

  • C不构成共同侵权,由教唆人、帮助人单独承担侵权责任

  • D构成共同侵权,由教唆人、帮助人承担主要责任,监护人承担次要责任

佣翁兼它诞.教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的栽爷毅辨(避围组跑标传)

A、构成共同侵权,由教唆、帮助人和行为人承担连带责任

B、构成共同侵权,由教唆、帮助人和监护人承担连带责任

C、不构成共同侵权,由教唆人、帮助人单独承担侵权责任

D、构成共同侵权,由教唆人、帮助人承担主要责任,监护人承担次要责任

埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助人实现的目标包括()。多选
A.自我开放
B.自我接受
C.自我关怀
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“助人自助”是社会工作专业应遵循的一个基本理念,它指的是(  )。

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