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多品牌策略是市场营销中品牌策略的一种，即同一公司的主要产品以多个不同的品牌在市场上销售，各品牌的同类商品往往是不同质的，或者不同的品牌占据不同的细分市场或不同的地理市场区域。
根据上述定义，下列选项属于多品牌策略的是（）。
A.某饮料公司先后推出了一般可乐、低糖可乐、水果口味可乐等多种不同种类的产品
B.某鞋类企业旗下既有针对职业女性的百丽、思加图等品牌，也有设计相对休闲的天美意、妙丽等品牌
C.某教育产品公司在第一代学习机的基础上，进行技术革新，推出功能更全面、受众更广的第二代学习机
D.在A快餐店推出川辣汉堡后，B快餐店推出咖喱味汉堡，以此来争夺消费者
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A:及
B:和
C:暨
D:与
A:及
B:和
C:暨
D:与
对某市第二中学初中部学生的调查发现，拥有数学学习机人数最多的班也是数学成绩最好的班。因此，利用数学学习机可以提高数学成绩。
A.拥有数学学习机的学生学习数学的积极性和主动性明显提高
B.拥有数学学习机人数最多的班也是最会利用数学学习机的班
C.随着数学学习机性能的不断改善，对提高学生数学成绩的作用越来越明显
D.拥有数学学习机人数最多的班里的同学，更多地利用数学学习机学习数学
对某市第二中学初中部学生的调查发现，拥有数学学习机人数最多的班也是数学成绩最好的班。因此，利用数学学习机可以提高数学成绩。
以下哪项如果为真，最能加强上述结论？
A.拥有数学学习机的学生学习数学的积极性和主动性明显提高
B.拥有数学学习机人数最多的班也是最会利用数学学习机的班
C.随着数学学习机性能的不断改善，对提高学生数学成绩的作用越来越明显
D.拥有数学学习机人数最多的班里的同学，更多地利用数学学习机学习数学
以下哪项如果为真，最能加强上述结论？
A.拥有数学学习机的学生学习数学的积极性和主动性明显提高
B.拥有数学学习机人数最多的班也是最会利用数学学习机的班
C.随着数学学习机性能的不断改善，对提高学生数学成绩的作用越来越明显
D.拥有数学学习机人数最多的班里的同学，更多地利用数学学习机学习数学
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