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著有《道德箴言录》的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一，他认为，智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。这启示我们（）。
A、人的全程发展是一个历史过程
B、优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用
C、必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展
D、古代就已经实现了人的全面发展
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政府为了保护某行业的收入，可采取（）政策。
A、最高限价
B、价格政策
C、最低限价
D、货币贬值
概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法
A、①③④
B、①②④
C、①②③
D、②③④
“人的完美需要在文化中实现。”这一名言告诉我们（）。
A、要参加健康向上的文化活动
B、文化对人的影响是强制的
C、人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化
D、文化消费在生活中起着极其重要的作用
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。
A、连续性特点
B、创造性特点
C、长期性特点
D、示范性特点
“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，但对英国人可能感到不舒服。这类现象表明（）。
A、各地的文化几乎没有共同性
B、一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
C、不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
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