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思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材
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初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。
A.思想性B.美育性C.实践性D.综合性
A.思想性B.美育性C.实践性D.综合性
初二思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以其父母没有照料过他的孩子为由，拒付赡养费。老人无奈，便向法院起诉了张先生。结合上述材料，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么问题(2)以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。(3)教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求
小学德育的基本途径（ ）。
A.课外活动和校外活动
B.少先队活动
C.品德课和各科教学
D.班主任工作
为了改进教学、提高教育质量，请你简要指出思想品德课带给你的2个帮助和思想品德课存在的2个缺点，（不得前后自相矛盾，解答本题不要求多写，但必须真实、明确。不准写校名、人名，否则整卷不得分。）
思想品德课帮助我：
（1）____________________________；
（2）________________________________。
思想品德课的缺点：
（1）____________________________；
（2）________________________________。
学校德育的基本途径是（）
- A.团队活动
- B.课外校外活动
- C.品德课和各科教学
- D.班主任工作
