某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。
A.了解、领悟B.了解、反应C.理解、反应D.理解、领悟
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下列关于基因工程的说法正确的是
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A．将人干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株属于基因工程B．目前基因工程中所有的目的基因都是从供体细胞直接分离得到的C．基因工程打破了物种间的界限，可以定向地改造生物性状D．基因工程的产物对人类都是有益的
基因工程、细胞工程、发酵工程和蛋白质工程统称为()
A.遗传工程;
B.生物工程;
C.基因工程;
D.酶工程;
桑国卫详细介绍了我国新药研发的最近进展。他指出，我国研制的基因工程幽门螺杆菌疫苗，不仅是世界上第一个胃病疫苗，也是中国第一个基因工程疫苗，基因工程戊肝疫苗有望在2010年拿到新药证书和生产文号。以下有关基因工程的叙述，正确的是
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A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程的产物对人类都是有益的C．基因工程产生的变异是人工诱变D．基因工程育种的优点之一是目的性强
生物繁殖的本质是基因复制，人类利用这一点进行的基因工程产生了基因污染。基因污染是指在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因，这些外来基因可随被污染生物的繁殖而得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。根据以上叙述，下列对基因污染产生的原因的表述不正确的一项是
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A．基因工程间接导致了基因污染B．基因工程是通过染色体重组发生基因交换，从而获得生物的新性状C．基因工程对生物体作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，可能会破坏生物原有的平衡D．人类在发展基因工程作物时，没有充分考虑并进行对生物和环境影响的研究
（附加题)基因污染是指在天然物种的DNA中嵌入了人工重组基因，这些外来基因可随被污染生物的繁殖、传播而发生扩散。下列叙述错误的是
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A．基因工程间接导致了基因污染B．基因工程破坏生物原有的基因组成C．基因工程是通过染色体的重组发生基因交换，从而获得了生物的新性状D．人类在发展基因工程作物时，没有充分考虑生物和环境之间的相互影响
