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刘老师的教学能力很强，但他在讲课时常常说家乡话，或者蹩脚的普通话。如果你是刘老师的同事，你会()。
A不跟刘老师说，上好课就可以了
B不跟刘老师说，这是刘老师自己的事
C跟刘老师说明讲好普通话的重要性
D和刘老师一起制订学普通话的方案，切实帮助刘老师说好普通话
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推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，()。
A.在任何场合都说普通话，不说方言
B.在正式场合和公共交际场合说普通话
C.只在学校里说普通话
角色混同指的是将自己所具有的不同角色相混淆，而发生的导致背离角色期待和角色规范的行为。
A.老李是某局局长，对于儿子提出的要求，他常常不自觉地说：“这事得和其他同志研究研究。”为此，他多次受到妻子的批评
B.小王是个游戏迷，他常常将工作中的同事假想成游戏中的玩家，也常常将游戏中的玩家想象成自己的某个同事
C.庄周梦见自己变成蝴蝶，醒过来之后惊惶不定，庄周不知自己梦中变成了蝴蝶，还是蝴蝶梦中变成了自己
D.到北京来打工的某外省青年有时不自觉地说起家乡话，常常弄得同事莫名其妙
对待普通话与方言的正确态度是（）
A、应该完全用普通话代替方言
B、方言和普通话平等地并存并用
C、普通话要推广，方言在合理的范围内正常发展
D、有些有历史传承价值的地方方言应予以发扬，可以不必推广普通话
题目语音融合：指在完全不自觉的情况下，频繁交流的两人口音逐渐趋同的现象。下列属于语音融合的是（ ）。
A:楼先生旅居海外多年，很少使用中文，更不用说家乡话了。一次晚宴上遇到了一个老乡，一句“烂糊面”勾起了差不多早已忘光的乡音，两人用家乡话整整聊了一夜
B:老张夫妇结婚十多年了，家里的饮食习惯已经分不清南北，就连张先生的东北腔也几乎失去了原先的味道，妻子的广东话听起来也变得怪怪的，女儿经常取笑他们是真正的“夫唱妇随”
C:朱女士的汉语口语课深受留学生喜爱，不仅发音标准、语调柔美，还时不时地在课堂上讲一些有趣的小段子。不到半年时间，大多数学员都能学着她的腔调进行日常会话
D:小黄来到南方某海滨小城工作后，每天坚持收看当地的方言电视节目，模仿播音员的发音。半年之后，她的语调、语气、用词，听起来就像一个土生土长的当地居民
A:楼先生旅居海外多年，很少使用中文，更不用说家乡话了。一次晚宴上遇到了一个老乡，一句“烂糊面”勾起了差不多早已忘光的乡音，两人用家乡话整整聊了一夜
B:老张夫妇结婚十多年了，家里的饮食习惯已经分不清南北，就连张先生的东北腔也几乎失去了原先的味道，妻子的广东话听起来也变得怪怪的，女儿经常取笑他们是真正的“夫唱妇随”
C:朱女士的汉语口语课深受留学生喜爱，不仅发音标准、语调柔美，还时不时地在课堂上讲一些有趣的小段子。不到半年时间，大多数学员都能学着她的腔调进行日常会话
D:小黄来到南方某海滨小城工作后，每天坚持收看当地的方言电视节目，模仿播音员的发音。半年之后，她的语调、语气、用词，听起来就像一个土生土长的当地居民
小学阶段说话训练总的要求是
- A.用普通话表达自己的意思，先想后说
- B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌
- C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富
- D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思问题补充
