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2.有一张正方形的彩色纸，既可以做成边长为9cm的正方形卡片，也可以做成边长为12cm的正方形卡片，都没有剩余，这张正方形纸的边长至少是多少厘米？
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流网的网格是由（ ）图形构成。
A.曲线正方形（或矩形）
B.曲线正方形（或圆形）
C.曲线三角形（或圆形、矩形）
D.曲线三角形（或正方形、矩形）
一个正方形能分成4个正方形能分成11个正方形吗大小不一定相等?
题目我们知道，一个正方形可以剪成4个小正方形，那么一个正方形能否剪成9个正方形，能否剪成11个正方形（大小不一定要相同）？（ ）
A:前者能、后者不能
B:前者不能、后者能
C:两者都不能
D:两者都能
A:前者能、后者不能
B:前者不能、后者能
C:两者都不能
D:两者都能
在《代数式》一课的拓展环节有这样一个题目，搭1个正方形需要4根火柴棒。①按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒搭3个正方形需要几根火柴棒②搭10个正方形需要几根火柴棒③100个正方形呢你是怎样得到的④如果用x表示搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒与同伴交流。(1)试求解第④个问题，尽可能有多种解法，并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用。(2)一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展。结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标。
[单项选择题]右图中心线左半部与右半部都是4个红色小正方形，4个蓝色小正方形与8个黄色小正方形，当把右图沿着中心线折叠时，有2对红色小正方形重合，2对蓝色小正方形重合，此外，还有一红色与蓝色小正方形重合，有多少对黄色小正方形重合（）
A．4
B．5
C．6
D．7
A．4
B．5
C．6
D．7
