品读语段。
 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么___\__多么_______的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 
 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一（件件 件）衣服，长成了一（株株 株）健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
1．在第一段中的横线上填上合适的词语。 
2．把第二段括号中不正确的词语划掉。 
3．笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”这是一个拟人句，把 当作 来写。句子里最能体现拟人这一特点的动词有： 、 。 
4．这两段话主要写笋芽儿钻出地面后，看到的美丽春光，它在 和 的帮助下，长成了
 。

猜谜题。
 掀翻千江水，扬起路边沙。
 惊动林中鸟，吹落满园花。
 谜底： 

阅读理解。

特殊的考试

 动物电视台要招聘一名主持人，主持“小小卫生员”节目。  小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上崭新的衣服赶来了。 小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕开果皮朝前面走了。 小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，别弄脏 了我心爱的白手套，也绕开果皮朝前面走了。  小狐狸来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。  小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔进了垃圾箱。  小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。  台长来了，宣布小白兔被录取了。  原来，门口的果皮就是考题！ 1．这次考试的考题是什么？为什么说它是一次“特殊的考试”呢？ 2．在括号里填上合适的词语。 （ )的围巾 （ )的白手套 （ )的红皮鞋 （ )的衣服 3．看到门前地上的果皮，小熊、小猴和小狐狸是怎样想的？怎样做的？分别用“ ”和“﹏﹏”画出来。 4．请你想象当台长宣布小白兔被录取时，小熊、小猴和小狐狸会想些什么，说些什么呢？  

阅读理解。

 森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们俩谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果 子。”  比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他因为过不了河，正急得团团转呢。  大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果 子。”  他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。 金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。 1．请你给这篇童话定一个合适的题目，写在文章前面的横线上。2．照样子写词语写句。 跑 飞快地跑 梅花鹿飞快地向前跑去 走  说 3．想一想，做一做。  （1)梅花鹿 ，金丝猴会 ，他们俩都觉得自己 。但是他们俩都 独自摘到河对岸树上的果子。 （2)在大象伯伯的提醒下，他们俩是怎样摘到果子的？  （3)通过这件事，他们俩明白了什么呢？选一选。 

[ ]

 A梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。  B每个人都有自己的长处和短处，团结合作就能取得成功。  C金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。

我知道。 
 蓝蓝的天空飘（piāo)着一朵朵白云。山谷（gǔ)里有一条小河，河水慢慢（ màn)地流着。不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着火红的野（yě)花。这里的空气（qì)多么新鲜（ xiān)！这里的风景（jǐng)多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。 
1．这段话共有 句话，用“／”标出。
2．第一句话写 ，第二句话写 ，第三句话写 、 。
3．从这段话中找出表示颜色的词语，用“ ”标出。 
4．“这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！”“这里”是指 
5．我也能仿照下边的词语来写几个优美的词。
 绿色的竹林 

 我家养了一只可爱的小鸽子。它长得胖胖的。身上披着棕色的羽毛，翅膀尖儿和尾巴是白色的，脖子上还有一个奇妙的紫圈。只要一见到我，它就伸动着脖子，那双水灵灵的眼睛总朝我一眨一眨的，可惹人喜爱啦！
1．短文有 句话，用“／”标出。 
2．鸽子身上有哪些颜色？找出来写在下面的横线上。
 
3．找出描写鸽子动作的词语写下来。 
 
4．用“ ”画出描写鸽子样子的句子。