老师领进门
1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学读书。 这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四个班,四个班只有40人。 老师姓田,17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教10年,桃李满门,弟子不下三千,今年70岁,退休已经十多年了。 田老师很有口才,文笔也好。 开学头一天,我们排队进入教室。每个一年级小学生,与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课,让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手,描红摹纸。 红摹纸上,一首小诗: 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。 我还记得,故事的大意是: 一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟,去姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着 “……八枝,九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园…… 这个故事, 。 我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。 …… 我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴啊!” 十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。 1.给文中画线的字注音。 红摹纸( ) 恍如( ) 戛然而止( ) 堤坡( ) 2.根据故事大意,你认为文中画“ ”的空白处应填入的词语最恰当的一组是
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A.有人物、有形象、有情趣、有思想 B.有思想、有人物、有形象、有情趣 C.有情趣、有思想、有人物、有形象 D.有形象、有情趣、有思想、有人物
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这段话主要想告诉我们什么?
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小红向社会工作者小李反映,最近常与妈妈发生冲突,小红觉得自己已经长大,但妈妈还是像小孩儿那样管自己。认为他很幼稚,容易上当受骗,根据家庭处境化原则,小李在评估小红的需求时,应该关注()。
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一位出租车司机开车时看见前面有个人疯狂地骑着摩托车,在他后座上的小孩儿快要被甩出去了。司机追上那个人说:“伙计,你的孩子快要掉下去了。”此人听后回头一看,吃惊地问:“儿子,你妈妈呢?”
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农历腊月初八是中国的腊八节。腊八节喝粥这一风俗在中国由来已久,做腊八粥的主要原料有谷物、豆类、干果和肉干。腊八粥有益健康,但针对不同人群熬粥用的材料要稍加区分。给小孩儿喝的腊八粥,最好多加干果,这样可以促进消化。
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一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟去姥姥家, 一口气走出二三里。眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。 娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着 “……八枝,九枝,十枝。”他想折下一枝来, 戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。” 小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成了一 座大花园……
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