和平鸽

 1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。毕加索坐在桌前，听着远处隆隆的炮声，心情非常沉重。  “丁零零——”门铃响了，他急步跑去开门，原来是满脸泪痕的邻居米什伯伯。毕加索意识到老人一定发生了不幸，便赶忙让他进屋坐下。  老人双手捧着一只死鸽子，泣不成声地叙述起来。  原来，这位老人有个孙子，名叫柳辛，他非常喜欢养鸽子。不幸的是，他的父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲了。柳辛非常悲痛，同时也激起了对法西斯匪徒的无比憎恨。他下定决心，一定要替父亲报仇。 一天，他正在屋顶放鸽子，几个法西斯匪徒冲上楼来。小柳辛一看，报仇的机会到了，他勇敢地冲上去，与匪徒们厮打起来。但是，小小的柳辛哪里是匪徒们的对手？他被敌人打昏了，敌人把他从几层楼高的窗口扔了下去。小柳辛当场就被摔死了。匪兵们捉住了那些鸽子，凶残地掐死了它们。  老人声泪俱下的控诉，使毕加索热血沸腾。老人要求画只鸽子纪念惨死的小孙子。毕加索一口答应，他用笔饱蘸颜料，满怀着对死者的怀念，对和平的向往，当场画出来一只展翅翱翔的鸽子。  后来，毕加索把这幅鸽子图献给了世界和平年大会。从此以后，鸽子就成了和平的象征。1．自己查字典并联系上下文，弄懂文中画线词语的意思。 泣不成声：__________________________ 声泪俱下：__________________________2．毕加索为什么要画一只展翅翱翔的鸽子？ _______________________________ _______________________________

告别南极，不带滴水片石 

 近了，近了，已经看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自（豪 毫）的是，告别南极，我们没有（带 代）回一块石头或一滴海水。 南极属于全人类，不准动南极的一石一水，一草一木！这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！不要挑逗企鹅！不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄工作需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”  企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是悄悄的。记者无限感慨：“只有南极，动物才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答是，南极仍然是一个童话世界！”  保护南极生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中寻找 （蓝篮）鲸，因为下雨，所以都用塑料袋套住摄像机。有一位不小心把塑料袋掉进海里了。为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追那只 （漂 飘）得很远的塑料袋，直到捞上来为止。 1．划去文中括号里不恰当的字。 2．请简要归纳第二、三、四自然段的主要意思。第二自然段：__________________________第三自然段：__________________________第四自然段：__________________________3．卡地亚小姐为什么不顾风浪，执意追捞塑料袋？ _______________________________4．对于保护南极的生态环境，你有什么想法？ _______________________________ _______________________________

埋藏了六十年的故事 

 这是一个真实的故事。这件事整整埋藏（cáng zàng)了六十个年头。  故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。时间约在1943年。当时一队日本兵驻扎（zhā zhá)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么名堂，便对小孩说：“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。  小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本”。  日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵又重（chóng zhòng)新写了一遍“日本战胜中国”，指着这几个字朝小孩嚷道：“要按我们的意思去写，懂吗？否则，枪毙枪毙的！”  小孩拿起小石块，重写：“中国战胜日本”。  日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。过了一夜，日本兵把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化”，家长没带孩子向皇军“认罪”。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，然后押送到了监狱。经过近一个月的关押折（zhē zhé)磨，小孩已经气息奄奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。  日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。回家不到七天，小孩就离开了人间。  小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯了……1．把文中括号里不合适的读音划去。2．读一读带下划线的句子，联系上下文写一写你自己的感受。 ___________________________ ___________________________3．下列成语哪些适用于郑振华？在（ )里打“√”。  智勇双全（ ) 深明大义（ ) 坚贞不屈（ )  临危不惧（ ) 舍己救人（ ) 永垂不朽（ )

冒险 

 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。  第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要感受春辉照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。  第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石。我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。这个故事告诉我们：________________________________________________________

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 郁金香种植在荷兰有几个世纪的历史了，它是融经济和观光于一体的特色农业，在世界上久负盛名。  每年春夏之交，是荷兰一年中最美的季节，到处是盛开的郁金香。世界各地的游客蜂拥而至，荷兰，特别是阿姆斯特丹城内城外的宾馆全部爆满，人们从早到晚沉浸在花海之中，流连忘返。再看那盛开中的郁金香，绿叶簇拥着一朵朵杯状的鲜花，红的如火，黄的似金，白的赛雪，更有那紫的、黑的、蓝的等等，真是七彩纷呈，美得简直让人睁不开眼睛。尤其是一场春雨刚过，朵朵花中饱含雨露，恰似一只只盛满美酒的彩杯面对着游人，散发着迷人的清香……试想，谁能不陶醉呢？1．给短文加上合适的标题，写在文首横线上。2．把第二自然段分成三层，用“／”在文中标明。3．用“_____”画出你认为写得好的句子，多读几遍。

野菊花

 我外婆家在南方。一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。可是它没有开花的时候，却很不起眼。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。∥  外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了。我直叫痛。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆还说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。  我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶，绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真是上好的清凉饮料哩。∥  野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。我喜爱它的朴素、它的顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不求索取，只是给予。  我愿做一朵小小的野菊花。∥1．短文已用“∥”划分为三段，请简要写出每一段的意思。第一段： ____________________第二段： ____________________第三段：_____________________2．把文中带下划线的反问句改写成陈述句。 ________________________3．作者说“我愿做一朵小小的野菊花”，这里面包含了什么意思呢？ ______________________________________________________________4．你也像本单元的作者那样，观察过草地上小花的开放、一粒香瓜子的发芽、 一只飞蛾的扑腾等生命的现象吗？想一想，写几句话，记录你的发现和感受。 _____________________________________________________________________________________________