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玫瑰树根

　　地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。　　那里有黝黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的、亚麻纤维似的地下水的细流。　　据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰屈背。　　有一天，细流遇到树根，说了下面的一番话：　　“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢，谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液，我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”　　卑贱的树根说：　　“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我全身灰褐色；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人的胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里汲取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻找维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多美丽。”　　细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，心里暗暗想：等着瞧吧。　　当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。　　天啊！他看到了什么呀？　　到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得格外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。　　成渠的流水沉思着流过鲜花盛开的草地：　　“天哪！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”1．“有生命，有一群懂得爱和憎的生物。”在这句话里（）和（）是一组反义词。2．细流遇到树根主要想跟它说什么？（）A．自己美丽　　　B．讥讽树根丑陋　　　C．树根只会吃喝3．面对别人的讥讽，树根是怎样看待自己的？（）A．正确地为自己辩解。B．说明白自己在地下工作的目的。C．毫不气馁，相信自己有崭露头角的那一天。4．地下的树根是丑陋的，那地上的玫瑰花是什么样的呢？用“～～”在文中画出来。5．有一天，细流再次与玫瑰树根相遇，它又会怎么说呢？_______________________

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　　邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
　　开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
　　表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”
1．在括号中填入恰当的词语。（从文中找）
（）的微笑　　（）地点头　　（）地握手
（）地操纵　　（）地打出　　（）的笑容
2．从文中找出邓爷爷说的话，读一读，抄一抄。
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　　田野献上金黄的果实，／枫林举起火红的旗帜，／蓝天飞着洁白的鸽子，／大海奏起欢乐的乐曲。／十三亿孩子／欢庆这美好的日子，／十月一日——／祖国妈妈的生日。
1．选词填空。
其　　　　旗　　　　棋
彩（）　　尤（）　　下（）　　（）盘　　（）帜
2．“这美好的日子”是__\_月____日。“祖国妈妈”指的是_______。
3．“十三亿孩子”指的是十三亿________。
4．你想对祖国妈妈送上怎样的祝福呢？
__________________

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　　天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
1．这段话共有_______句话。
2．三个“直”组成“矗”，你知道还有哪些品字结构的字吗？写得越多越好。
__________________________
3．这段话是按照___\_顺序来写的，先写了____\_，接着写了____\_，最后写了__________，给人以美丽、庄严、伟大的印象。

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　　一天下午，老师布置作业，要我们写一篇作文，把印象最深的一件事写下来。回到家，我像往常一样掏出小作文本，左思右想，写什么好呢？于是，我把以前买来的作文选全部搬出来了，仔细地读着每一篇，我发现其中一篇《买油条》写得生动具体。要是这篇作文是我写的该多好哇！我兴奋地拿起笔，把这篇文章抄了下来，当自己的习作。　　讲评作文那天，我比谁都高兴，好像老师就要表扬我了。果然，老师叫我念自己的作文。我站起来，有感情地读了一遍，洋洋自得。我抬头一看。老师的脸色不好看。老师问我□你这篇习作是不是抄别人的呀□同学们也都向我投来利剑一样的目光。我脸上顿时火辣辣的，心想：糟了，老师发现了，我不得不点点头。老师语重心长地说：“少先队员不能弄虚作假，应该实事求是，老老实实呀！”我惭愧极了，狠狠地把抄来的这篇文章撕碎。我暗暗下定决心，以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起头来对老师说：“老师，我准备重写一篇作文，明天交给您。”1．在“□”中填上合适的标点。2．把“我撕碎了那篇抄来的作文”改成“把”字句。_____________________3．在文中找到恰当的成语，填入后面的（）里。（1）反复寻思，想来想去。（）（2）形容十分得意时的神态。（）4．在下面句子中选出与文中画“____”的句子意思相同的那个句子。（1）我点点头。　（2）我应该点点头。　（3）我只好点点头5．在文中用“～～”画出表现“我”改正错误的一个动词。6．在文前的“_____”上写上恰当的题目。

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　　在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
1．这段话共有（）句。
2．这段话描写的奇石有什么特点？请用“～～”在文中画出来。
3．写出描写猴子动作的词语。
（）（）（）
4．你能试着画一画这块奇石吗？