同群效应，是指处于社会中的个体的行为不公会受个体自身物质的影响，同时也会受周围与他具有相同或相似的地位、经历或背景的人的影响，从而改变个体单独存在时可能采取的行为。

根据上述定义，以下属于同群效应的是：

A.小江在超市看到很多人在排队购买打折的鸡蛋，她想起家里的鸡蛋快要吃完了，于是跟别人一起去排队了

B.小娜原计划大学毕业就参加工作，但宿舍同学都积极准备。小娜认为考研也不错，也加入了考研的行列

C.小赵腿部有残疾，但他并不消沉，他用张海迪等人的事迹鼓励自己，身体残疾的人通过努力也可以为社会创造价值

D.小方认为人都应该建立家庭、生儿育女，后来她认识了一些独身主义者，认识到人有多种生活方式可以选择

有位姑娘想要学习绣花作为谋生手艺，但她买不起针钱和面料，也无师可拜。她花了十年时间，免费为他人绣花，用他人提供的绣花材料，练就出色的绣花技艺，打出了名声，也积累了大量图样。十年后她以高于市场的价格为人绣花，仍然有很多顾客。有学者由此提出绣花理念，即一个人的职业生涯开始时，可以借助他人的“资源”，义务或以低于市场的价格为提供资源者工作，借此完成自己技能、关系、资金及其他资源的积累，获取职业发展的成功。

根据上述定义，以下符合绣花理论的是：

A.小江专营户外运动服装批发，他采用薄利多销策略，主动制定比同市场其他商户略低的价格，所经营店铺逐渐成为该批发市场最大的户外运动服装店

B.小齐从事过工程师、教师等多个职业，读研究生时学习了管理工程、人事管理等课程。管理工作融会了他过去学到的所有知识，他毕业后在此领域大获成功

C.小刘是人力资源专业研究生，上学期间他为多家企业免费做过策划和项目设计，毕业时，由于经验丰富，他顺利进入一家全球500强企业的人力资源部

D.小李是化学专业本科生，大二时他利用学校为其安排的勤工助学机会，给多名高中生进行家教，后来以专业第一的成绩考上了化学系的研究生

地方保护主义，是指地方政府利用其手中的行政权力，对本地企业和外地企业的经济上实行差别待遇，以维护或扩大该地方局部利益的倾向。

根据上述定义，以下情况属于地方保护主义的是：

A.南方某山区具为保护本地稀有野生动植物资源，拒绝对地游客进入山区参观

B.某地政府为保证本地品牌的市场占有率，在宣传报道中夸大外地同类产品的缺陷

C.某地为保护当地连锁超市利益，通过收取高额税费限制某跨国超市集团发燕尾服

D.某市政府盲目发展本地经济，对大型化工厂的重试污染问题不理睬不治理

深度报道作为传统的新闻形式，指新闻工作者以社会发展现实问题为主要内容，以分析解释的科学方法进行报道，维护公众利益，引导舆论。深度报道不管如何定义，都离不开社会性和深刻性的两大关键点。

根据上述定义，以下属于深度报道的是：

A.某记者对雾霾天气进行系统调查，在媒体上发布了一个半小的时新闻报道

B.某电视台晚间新闻中，对某部长到某地视察进行报道

C.多家报纸和网站针对马航MH370坠机事件的家属善后工作进行跟踪报道

D.某报纸刊出了对某市的报道，解释为什么该地值得投资

张导演在为联欢会的最后三个节目进行排序，相邻的节目不能属于同一种类。张导演要从三个小品节目、三个歌曲节目、三个舞蹈节目中进行选择。要排好最后这三个节目，还要满足如下条件：

如第一个节目是小品，则第二个节目是舞蹈

如第二个节目是歌曲，则第一个节目是舞蹈

如第三个节目是小品或者舞蹈，则第二个节目是歌曲

请问以下哪项是节目安排的可能次序？

A.节目一：小品节目二：舞蹈节目三：舞蹈

B.节目一：小品节目二：歌曲节目三：舞蹈

C.节目一：歌曲节目二：小品节目三：舞蹈

D.节目一：舞蹈节目二：小品节目三：歌曲

互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果的一种教学方式。

根据上述定义，以下属于互动式教学的是：

A.某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想

B.王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验

C.小王觉得自己英语不好，报名参加课外一对一辅导

D.学生和老师就某一个问题展开课堂辩论