搜题
问题详情
基础写作**。**以下是剪纸艺术的相关信息：
**历史:1)**传统的民间艺术,历史悠久,起源于1000多年前;2)清朝时期开始盛行,是人们日常生活的一部分.**种类:**1)三种:用于装饰、宗教和设计;2)用于装饰的剪纸使用最为广泛.**现状:**1)送礼佳品,深受外国友人喜爱;2)有30多家经营剪纸的商店,产品远销东南亚.
**生词:paper-cutting 剪纸
内容包括:**剪纸艺术的历史、种类及现状.[写作要求]**1.只能使用5个句子表达全部内容；
作文中不能出现真实姓名和学校名称.________________________________________________
相关专题： 剪纸艺术
未搜索到的试题可在搜索页快速提交，您可在会员中心"提交的题"快速查看答案。
收藏该题
查看答案
搜题
相关问题推荐
以下是剪纸艺术的相关信息：
历史：1)传统的民间艺术，历史悠久，起源于1000多年前;2)清朝时期开始盛行，是人们日常生活的一部分。种类：1)三种：用于装饰、宗教和设计;2)用于装饰的剪纸使用最为广泛。现状：1)送礼佳品，深受外国友人喜爱;2)有30多家经营剪纸的商店，产品远销东南亚。生词：paper-cutting 剪纸
剪纸艺术的历史、种类及现状。[写作要求]
只能使用5个句子表达全部内容；作文中不能出现真实姓名和学校名称。基础写作**。**以下是剪纸艺术的相关信息：
**历史:1)**传统的民间艺术,历史悠久,起源于1000多年前;2)清朝时期开始盛行,是人们日常生活的一部分.**种类:**1)三种:用于装饰、宗教和设计;2)用于装饰的剪纸使用最为广泛.**现状:**1)送礼佳品,深受外国友人喜爱;2)有30多家经营剪纸的商店,产品远销东南亚.
**生词:paper-cutting 剪纸
内容包括:**剪纸艺术的历史、种类及现状.[写作要求]**1.只能使用5个句子表达全部内容；
作文中不能出现真实姓名和学校名称.________________________________________________
教育部近日印发《中小学艺术素质测评办法（试行）》等3个文件。其中明确，学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，其中，基础指标是中小学在校内应参加的课程活动，而“课外活动”，一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。
由此推断，下面不能作为“艺术素质测评”一句的一项是
A.二年级的小花同学在社区的“军民共建”文艺演出中表演舞蹈
B.媛媛从小受家庭熏陶热爱唱歌，八年级时获得了“童星艺术学校”比赛“金奖”
C.五年级的丽丽在市里的“民间艺术博览会”上现场为中外客人展示剪纸艺术
D.志强的学校组织他们集体参观省博物馆的“著名书画艺术展”
由此推断，下面不能作为“艺术素质测评”一句的一项是
A.二年级的小花同学在社区的“军民共建”文艺演出中表演舞蹈
B.媛媛从小受家庭熏陶热爱唱歌，八年级时获得了“童星艺术学校”比赛“金奖”
C.五年级的丽丽在市里的“民间艺术博览会”上现场为中外客人展示剪纸艺术
D.志强的学校组织他们集体参观省博物馆的“著名书画艺术展”
问题：[单选]我国古代祖先给我们留下了丰富的物质和精神文化遗产。关于非物质文化遗产以下说法正确的是：
A.宋朝以后“笔、墨、纸、砚”特指徽笔、徽墨、宣纸、端砚B.《牡丹亭》、《长生殿》是昆曲的传统保留剧目C.唐朝李诫著《营造法式》标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段D.剪纸艺术是山西和陕西地区特有的民间艺术
A.宋朝以后“笔、墨、纸、砚”特指徽笔、徽墨、宣纸、端砚B.《牡丹亭》、《长生殿》是昆曲的传统保留剧目C.唐朝李诫著《营造法式》标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段D.剪纸艺术是山西和陕西地区特有的民间艺术
我国古代祖先给我们留下了丰富的物质和精神文化遗产，关于非物质文化遗产以下说法正确的是：
A.宋朝以后“笔、墨、纸、砚”特指徽笔、徽墨、宣纸、端砚|B.《牡丹亭》、《长生殿》是昆曲的传统保留剧目|C.唐朝李诫著《营造法式》标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段|D.剪纸艺术是山西和陕西地区特有的民间艺术|
A.宋朝以后“笔、墨、纸、砚”特指徽笔、徽墨、宣纸、端砚|B.《牡丹亭》、《长生殿》是昆曲的传统保留剧目|C.唐朝李诫著《营造法式》标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段|D.剪纸艺术是山西和陕西地区特有的民间艺术|
