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传统的剪纸主题一般有纳吉、祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味、风物人情等。对剪纸艺术认识正确的有
①剪纸技法的演进决定了其反映内容的深度和广度
②剪纸艺术可以将作者的精神情韵与时代主题对接
③民间剪纸的造型不受客观规律的约束，是作者自我主观的创造体
④剪纸艺术中虚实、疏密、刚柔的变化既展现了丰富的文化内涵，也蕴含了深刻的哲学思想
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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[单选]我国古代祖先给我们留下了丰富的物质和精神文化遗产，关于非物质文化遗产以下说法正确的是：
A．宋朝以后“笔、墨、纸、砚”特指徽笔、徽墨、宣纸、端砚
B．《牡丹亭》、《长生殿》是昆曲的传统保留剧目
C．唐朝李诫著《营造法式》标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段
D．剪纸艺术是山西和陕西地区特有的民间艺术
A．宋朝以后“笔、墨、纸、砚”特指徽笔、徽墨、宣纸、端砚
B．《牡丹亭》、《长生殿》是昆曲的传统保留剧目
C．唐朝李诫著《营造法式》标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段
D．剪纸艺术是山西和陕西地区特有的民间艺术
教育部近日印发《中小学艺术素质测评办法（试行）》等3个文件。其中明确，学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，其中，基础指标是中小学在校内应参加的课程活动，而“课外活动”，一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。
由此推断，下面不能作为“艺术素质测评”一句的一项是
A.二年级的小花同学在社区的“军民共建”文艺演出中表演舞蹈
B.媛媛从小受家庭熏陶热爱唱歌，八年级时获得了“童星艺术学校”比赛“金奖”
C.五年级的丽丽在市里的“民间艺术博览会”上现场为中外客人展示剪纸艺术
D.志强的学校组织他们集体参观省博物馆的“著名书画艺术展”
由此推断，下面不能作为“艺术素质测评”一句的一项是
A.二年级的小花同学在社区的“军民共建”文艺演出中表演舞蹈
B.媛媛从小受家庭熏陶热爱唱歌，八年级时获得了“童星艺术学校”比赛“金奖”
C.五年级的丽丽在市里的“民间艺术博览会”上现场为中外客人展示剪纸艺术
D.志强的学校组织他们集体参观省博物馆的“著名书画艺术展”
在山西，已有一千五百多年历史的剪纸艺术几乎是每家每户妇女必备的手艺，为了传承这项活着的艺术，当地政府在2010年申报并成功入选联合国教科文组织的非遗名录。但是大量的商业合作用机器以模式化大量压制剪纸，相反的，手工剪纸却一直难有持续的模式生存和发展。又如一些地方戏曲，过度商业开发，往其中“添油加醋”。艺术原貌被人为地改变，这种形式的保护实际上是变相破坏，也是毁灭性的。对这段文字概括最准确的是（ ）。
A.过度的商业介入致使文化艺术保护变味B.文化艺术保护应转变“赛跑”心态C.重申报、轻保护致使文化艺术难以延续发展D.商业化与艺术保护的矛盾是不可调和的
A.过度的商业介入致使文化艺术保护变味B.文化艺术保护应转变“赛跑”心态C.重申报、轻保护致使文化艺术难以延续发展D.商业化与艺术保护的矛盾是不可调和的
土地：耕种
A.共享单车：租金
B.电子报纸：便利
C.矩阵二维码：支付
D.剪纸艺术：传播
以下三幅剪纸艺术图片所描述的是我国（ ）的风土人情。
A.回族
B.蒙古族
C.满族
D.朝鲜族
