隋唐以前，佛道都有系统的本体论，而这是儒家所欠缺的，为了应对佛道的本体论，宋代儒者的做法是
A.提出格物致知
B.主张“存理灭欲”
C.主张发明本心
D.将儒家伦理本体化

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理学教育思想的主要特征之一是以本体论为教育思想构建的基础，这里“本体论”的含义指的是（）。

A、宇宙本体论。

B、人性理论。

C、人性理论与宇宙本体论的结合。

D、一种教学理论。

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[单选]钟义信等人对信息概念的描述是（）
A．从认识论层次上，信息是客观世界物质运动和（状态改变的)方式。
B．从本体论层次上，信息是客观世界物质运动状态和（状态改变的）方式。
C．从认识论层次上，信息是一切事务运动状态和（状态改变的）方式。
D．从本体论层次上，信息是一切事务运动状态和（状态改变的）方式。

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隋唐以前，佛道都有系统的本体论，而这是儒家所欠缺的，为了应对佛道的本体论，宋代儒者的做法是A.提出格物致知B.主张“存理灭欲”C.主张发明本心D.将儒家伦理本体化

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C.主张发明本心
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