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当前我国普通学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（）
A、“3+2”模式B、“六三三制”C、“五四二制”D、“五三三制”E、“3+X”模式
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抗日战争时期，抗日民主根据地的民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则，“三三制”是指（）
A．进步势力、中间势力、顽固势力各占三分之一
B．共产党、国民党、民主党派各占三分之一
C．共产党员、非党的左派进步分子、不左不右的中间派各占三分之一
D．工人、农民、小资产阶级各占三分之一
三三制（抗日根据地）
B
解析：各占1/3，所以必须是“三三制”。“三三制”就是，在政权机构和民意机关的人员名额分配上，代表工人阶级和贫农的共产党员，代表和联系广大小资产阶级的非党左派进步分子，代表中等资产阶级、开明绅士的中间分子各占三分之一。“三三制”对团结抗日、推动全国民主，反对蒋介石一党专政起到了积极作用。
（多选题）学校教育在人的发展中起什么作用？（）
A学校教育为人的发展提供了可能
B学校教育是人发展的内在动力
C学校教育对个体发展作出社会性规范
D学校教育具有加速个体发展的特殊功能
E学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
影响人格发展的社会因素包括（）。
A.家庭教养模式、学校教育、同辈群体B.家庭教养模式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
A.家庭教养模式、学校教育、同辈群体B.家庭教养模式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
