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缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。
A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍
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消渴丸禁忌证是（）
A、糖尿病哺乳期妇女
B、胰岛素依赖型糖尿病患者
C、非胰岛素依赖型糖尿病患者伴有酮症酸中毒
D、以上均是
儿童糖尿病最常见的类型是
A.先天性糖尿病B.胰岛素依赖型糖尿病C.非胰岛素依赖型糖尿病D.原发性糖尿病E.继发性糖尿病
A.先天性糖尿病B.胰岛素依赖型糖尿病C.非胰岛素依赖型糖尿病D.原发性糖尿病E.继发性糖尿病
磺酰脲类药物可用于治疗（）
- A.糖尿病合并高热
- B.胰岛功能尚存的非胰岛素依赖型糖尿病
- C.糖尿病并发酮症酸中毒
- D.胰岛素依赖型糖尿病
材料全屏
4岁的贝贝吃饭时总要坐在保育员腿上，让人一口一口喂他吃。上幼儿园的孩子吃饭应该是力所能及的。王老师对他说：“贝贝乖，坐到桌边来，自己吃饭更香。”他哭喊着：“我不会，我不自己吃嘛。”老师轻抚着他的额头说：“贝贝是个聪明的孩子，不会自己吃饭哪行。我教你好吗？”贝贝头摇得像拨浪鼓：“有人喂我吃，我干嘛要学呢。在家里，都是奶奶喂的。”
王老师从贝贝的父母口中了解到，他们中年喜得贵子，对贝贝有求必应，年逾花甲的奶奶更是溺爱贝贝的坚强后盾，贝贝在家过着饭来张口、衣来伸手、养尊处优的“小皇帝”生活。
弄清了贝贝过分依赖的原因，幼儿园的老师们就开始实施“对因保教”措施。首先，取得贝贝父母的合作与理解，使家长对孩子的要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己吃饭，学会生活自理。其次，王老师与班里其他老师合作，采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他孩子的良好进餐行为进行示范，促进同伴之间的相互学习和交往，让贝贝建立羞耻心和荣辱心。同时，注意安排贝贝与年长儿童交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样强化下习惯成自然。最后，王老师鼓励贝贝在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心，对他的合理要求及时满足，对不合理的要求不予理睬，设法转移他的注意力，对他的点滴进步进行表扬和奖励。运用了以上综合的保教方法，贝贝终于能自己吃饭了，而且还具备了一定的生活自理能力。
38【简答】
案例中，教师们的做法贯彻了哪些幼儿园教育的原则？
