我国的法学教育分为普通法学教育和成人法学教育两类。()
从层次上，我国的法学教育分为中等专科教育、高等专科教育、本科教育、和研究生教育。()
()是依法治国的最重要的一环。
A、人民群众学法
B、严格行政执法
C、人民群众守法
D、法学教育
全民守法取决于()。
A.人民群众对法律的知晓程度
B.法律研究程度
C.领导干部的法律水平
D.法学教育程度
不具有法律约束力，主要适用于法学教育、研究等方面的法律解释是（）
A立法解释
B司法解释
C行政解释
D学理解释
中世纪后期出现的法学教育和法学研究，主要以复兴罗马法为中心任务。出现了以解释罗马法文献的文字、语言、逻辑为主的（）法学派。
以下选项中，不属于当前我国法学教育类型的是（）。
A、知识性的教育
B、职业化的教育
C、技术型的教育
D、研究型的教育
法学教育的内容包括（）。
A、相关社会科学知识教育和法律知识教育
B、相关自然科学知识教育
C、法律职业技能训练
D、法律职业道德教育
西方中世纪后期，法学教育和法学研究的中心任务是复兴（）
A、古希腊法
B、古罗马法
C、以基督教教义为内容的神法
D、商法
有关专家、学者在学术研究、法学著作、法学教育和法制宣传中，对法律规范所作的解释是（）。
A．学理解释
B．非正式解释
C．无权解释
D．字面解释
我国已经完成了立法、行政执法、司法、非诉讼纠纷解决、法律服务及法学教育六个方面的法治指标体系建构工程，形成了全国通行的法治量化标准。()
A.否
B.是
A.教育法学教育和研究
B.教育法律的遵守
C.教育立法
D.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动
《青海省法制宣传教育条例》规定，()法学教育工作者、法律工作者、法律专业学生等参与法制宣传教育，协助有关部门和单位开展法律咨询、法制讲座等活动。
A.鼓励
B.授权
C.限制
D.支持
关于申请律师执业的条件，描述正确的是（）。
研究法律体系的意义在于（）
A、可以帮助我们更好地认识和理解法的本质
B、可以有助于国家的立法活动
C、可以有助于法学研究
D、可以有助于法学教育和法制宣传
E、有助于学习和借鉴外国的法律和法学的经验
在欧洲大陆，国家和习惯法产生的历史也很久远，但最初并无法学。直到后来罗马颁布——，有了成文法，职业法学家集团形成，法学派别和法学教育出现，才真正产生了法学。()
A、《苏美尔法典》
B、《汉穆拉比法典》
C、《十二表法》
D、《摩奴法典》
