()是根据美术课程标准，对美术教学活动过程和结果，通过表达沟通、价值判断和调整行为导向的系列过程。
A、美术教学总结
B、美术教学反馈
C、美术教学评价
D、美术教学反思
美术教学总体定位就是在美术教学中强化学生的审美实践活动，实现美术教学（）。
A.创造
B.心理
C.审美
D.方法
A创造
B心理
C审美
D方法
近年来，美术教学的观念发生了怎样的变化？你认同哪一种美术教学观？其理由是什么？
中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。
A、甄别与考核
B、选拔与考核
C、甄别与反思
D、发展与促进
美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）
A、合标准性
B、可模拟性
C、可检测性
D、科学性
美术课程资源的开发有利于（）。
A、丰富美术教学的内容
B、提高美术教学的效益
C、突出地方美术教育的特色
D、提高教师的业务水平
A.实践化
B.科学化
C.操作化
D.具体化
美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和（）得到提高与发展。
A、想象力
B、美术鉴赏力
C、美术素养
D、实践能力
计算机辅助教学在美术教学中的技术有哪些()
A.美术教学演示
B.多媒体教学
C.计算机绘画
D.计算机美术设计
E.计算机美术欣赏
A美术教学演示
B多媒体教学
C计算机绘画
D计算机美术设计
E计算机美术欣赏
用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。
下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是（）。
美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的（）
A、扩大艺术视野
B、创新精神
C、身心健康发展
D、审美个性
