当信息只从行动者A流向行动者B，而行动者B不向行动者A提供信息时，两者之间的关系就不是（）。
A、关系对称性
B、结构等效
C、位置
D、角色
按照研究侧重点分类。行动研究的类型不包括( )。
A行动者用科学的方法对自己的行动进行研究
B行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
C行动者对自己的实践进行批判性反思
D行动者对自己的实践进行总结性论述
()是指在博弈中，参与人同时选择或虽非同时选择但后行动者并不知道先行动者采取了什么具体行动。
A.动态博弈
B.合作博弈
C.非合作博弈
D.静态博弈
社会网络分析既关注行动者之间的联系，也关注行动者的个体属性()。
下列关于行动研究论述错误的是（ ）。
A、行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B、按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
C、根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D、根据参与研究的成员成分，行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式
E、按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
凯利的三度归因理论把行为的原因分为（）。
A、行动产生的环境
B、行动的原因
C、行动者知觉的对象
D、行动者
E、行动的结果
拔苗助长的故事是在批评（）
A、没有实际行动者
B、不善于和敢于行动者
C、没有发挥自觉能动性者
D、不按规律办事者
“拔苗助长”的故事是在批评（）。
A、没有实际行行动者
归因指的是（）。
A、一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程.
B、一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程.
C、一个观察者根据外在的行为作出有关行动者的内部状态的推论过程.
D、一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程.
下列关于行动研究，论述错误的是( )。
A行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
自由可以参照（）、（）、（）三个方面的因素来解释。
A、自由的设想者；自由设想者所摆脱的种种限制和束缚；自由设想者自由决定去做或不做的事情
B、自由的规划者；自由规划者所摆脱的种种限制和束缚；自由规划自由决定去做或不做的事情
C、自由的行动者；自由行动者所摆脱的种种限制和束缚；自由行动者自由决定去做或不做的事情
行动者（当事人）和观察者（局外人）对行动者行为原因的看法有差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明（）影响归因过程及其结果。
A、利益
B、社会视角
C、态度
D、控制点
在囚徒困境的博弈中，如果双方都把对方的利益看得比自己的利益还重，那么双方的选择结果会导致
A.使得先采取行动者获利
B.使得后采取行动者获利
C.博弈双方都受损
D.博弈双方都获益
