在语言文字的规范问题上，早期的规范观是“匡正”，认为语言使用必须遵循一定的标准，凡是与标准不符的就是错误的，是需要消灭的不正确的语言现象。此后，“匡正观”逐渐发展为“追认观”，既注意语言的变动性，不轻言“不规范”；又注意语言的稳定性，不轻易地把一些尚未定型、尚未被社会公认以及一些显然不健康的东西采纳进来。如今，“动态”规范观越来越趋于普遍认同，这要求我们在“规范”和“规则”、“硬规范”和“软规范”、“显性规范”和“隐性规范”等诸多二元对立因素上有区别地、有针对性地对待语言现象。
A.对待语言文字的正确态度
B.语言文字规范观的发展过程
C.语言规范工作应注意的问题
D.辩证看待语言现象的必要性

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小下列关于语言文字文化特征的说法，正确的有（）

A、语言文字是重要的文化事象。

B、语言文字又是文化的载体。

C、语言文字也是文化政策。

D、众多语言文字之间相互吸收。

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在我国，（　　）为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。

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软件著作权中的翻译权不是指将原软件（）权利。

A.由一种自然语言文字转换成另一种自然语言文字B.由一种程序设计语言转换成另一种程序设计语言C.操作界面中涉及的自然语言文字由一种语言文字翻译成另一种语言文字D.程序中涉及的自然语言文字由一种语言文字翻译成另一种语言文字

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短时记忆的编码方式为（）。(A)语言文字材料是语音的记忆(B)语言文字材料是听觉的记忆(C)非语言文字材料是形象的记忆(D)对非语言文字的材料是程序性的记忆

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我国民族语言文字政策包括各民族语言文字()、各民族都有使用和发展自己语言文字两个方面的平等权利。

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