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正如青春是什么样的并无标准答案一样，成人礼上的少男少女们也有选择的自由，不可拘执一端。穿汉服当然可以，但并不意味着不可以有其他的选择。成人礼之所以令人难忘，正在于从这一天开始，这些走过“成人门”的男生女生具有了独立判断的个体权利。强求一律，横加指责，未免失之过苛。
A.成人礼上学生或穿汉服，或穿两装
B.学生可以自主选择成人礼上的着装
C.学生可以自己决定是否参加成人礼
D.学生可以自主选择带到成人礼上的礼物
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正如靑春是什么样的并无标准答案一样，成人礼上的少男少女们也有选择的自由,不可拘执一端。穿汉服当然可以，但并不意味着不可以有其他的选择。成人礼之所以令人难忘，正在于从这一天幵始，这些走过“成人门”的男生女生具有了独立判断的个体权利。强求一律，横加指责，未免失之过苛。文中划线处“选择的自由”指的是()
A.成人礼上学生或穿汉服，或穿两装B.学生可以自主选择成人礼上的着装C.学生可以自己决定是否参加成人礼D.学生可以自主选择带到成人礼上的礼物。
A.成人礼上学生或穿汉服，或穿两装B.学生可以自主选择成人礼上的着装C.学生可以自己决定是否参加成人礼D.学生可以自主选择带到成人礼上的礼物。
考虑到学龄儿童的性发展特点，很多学者主张团体咨询中最好不要把男生女生分开。
A、对
B、错
下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。课题：男女同学的友谊教学实录课堂导入：播放幻灯片片头，学生欣赏音乐《永浴爱河》。教学过程(一)活动一：讨论男女交往给我们带来哪些好处1．老师出示收集的图片。2．学生讨论．表述他们来自于生活的体验，相互交流男生女生交往的好处。3．学生们对教师座位安排有意见，于是老师鼓励学生在课堂上坐到自己想坐的朋友那里。(二)活动二：讨论男女同学交往中的烦恼1．老师出示图片。2．学生讨论，诉说在交往中遇到的问题。(三)活动三：讨论男女同学在交往、建立友谊的过程中应注意哪些问题特别关注：如何处理超越男女同学正常友谊的情感1．老师出示图片。2．学生通过自己的讨论发表见解，互相出谋划策，有针对性地解决学生的烦恼，得出男女交往要注意的事项和原则。3．学生演唱《朋友》，全体伴唱。结束语：在这节课中，同学们优美的语言、深刻的思想以及动人的歌声深深地打动了我，使我想起了这样一句歌词．在这里说给大家：“让我们今生今生做朋友，愿我们来生来生再相逢，永远是朋友。”问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
阅读下面的文字，按要求作文。
男和女，由于几千年封建思想的影响，成了一对天经地义的“反义词”。许多人认为男女之间隔着一条河，此岸是你，彼岸是我。然而在我们班，这两个词却变得如此和谐有趣。是一群力争上游的男生女生。
请以“瞧，我们班的男生女生”为题，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现你所在班同学和本人的真实姓名。
正如靑春是什么样的并无标准答案一样，成人礼上的少男少女们也有选择的自由，不可拘执一端。穿汉服当然可以，但并不意味着不可以有其他的选择。成人礼之所以令人难忘，正在于从这一天幵始，这些走过“成人门”的男生女生具有了独立判断的个体权利。强求一律，横加指责，未免失之过苛。
文中划线处“选择的自由”指的是：
A成人礼上学生或穿汉服，或穿两装
B学生可以自主选择成人礼上的着装
C学生可以自己决定是否参加成人礼
D学生可以自主选择带到成人礼上的礼物
文中划线处“选择的自由”指的是：
A成人礼上学生或穿汉服，或穿两装
B学生可以自主选择成人礼上的着装
C学生可以自己决定是否参加成人礼
D学生可以自主选择带到成人礼上的礼物
