伴随着现今的天文科普之热，是否也应带给其他专业的科普工作者一些启示？比如，要让大众真正了解一个学科，除了灌输知识为主的讲座、海报，能否试试另一种“人文路线”，讲讲学科中体现出的自然之美、人类探索精神之美？当然更重要的，是培养一支愿意全情投入的科普工作者队伍。做到这一点，相信继“天文热”之后，还会有更多的学科逐步“热”起来。这段文字未暗示的信息是：()
A.应把“人文路线”作为科普宣传的最主要方式
B.其他专业的科普工作者要改变工作方法，拓展思维
C.培养全情投入的科普工作者队伍是推行科普工作的关键
D.以灌输知识为主的传播方式占据了现今科普宣传的主要地位

企业社会工作者的类型有（　　）。

A、社区服务中心的社会工作者

B、企业内的社会工作者

C、社会工作站中的企业社会工作者

D、政府部门的企业社会工作者

E、工会等人民团体的企业社会工作者

[单项选择题]根据以下资料，回答第43—45题。高科技离人民大众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡仪大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”，属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学2至3门为主课，又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。科普专业的就业方向主要有出版社、杂志社、报社、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构、研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及成人的科普专题节目。从上文可以得知，科普专业的最大特点是（）。
A．以科普宣传为方向
B．专业面广
C．需要一定的文字功底
D．不以艰深为追求目标

社会工作者的基本功是（ ）。

• A社会工作者的素质

• B社会工作者的学历

• C专业助人方法

• D社会工作者的价值观

关于社会工作者角色的说法，正确的是（）。

A.社会工作者为服务对象提供心理咨询，体现了社会工作者的合并服务角色B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源，体现了社会工作者的使能者角色C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注，体现了社会工作者政策影响者角色D.社会工作者对服务质量进行有效监督，体现了社会工作者的行政管理者角色