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在团体与小组教学课上应首先向家长讲解的内容是（）。
A、本节课学习内容
B、注意事项和配合教学的方法
C、课后家庭练习内容
D、对婴儿的学习效果进行评估的方法
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根据下面材料，作答题。【材料】在某小学四年级的教学课上，老师讲解例题时，欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法，便向同桌询问其它解法。老师批评欣欣不该在课堂上讲话，她不服和老师顶嘴。老师对她说，这样简单的问题都不会，还好意思问同学。为什么()查看材料
A.老师不尊重学生，言语有失规范B.老师挫伤了学生学习的积极性C.老师维护了课堂的正常教学秩序D.老师没有做到关爱每一个学生E.老师的话可以帮助学生形成正确的自我认知
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《住宅使用说明书》应当包含()等内容。 A:结构类型B:装修、装饰注意事项C:承重墙、保温墙、防水层、阳台等部位注意事项的说明D:有关设备、设施安装预留位置的说明和安装注意事项E:有关房屋、设施设备质量等级的说明
“老师在竖笛教学课堂上，引导学生独自练习，把握演奏的要领，并要求学生利用课外时间复习巩固”，上述教学方法的优点是()。
A.增强合作性B.加强竞争性C.培养独立性D.提高趣味性
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对需特殊保存的药品加贴醒目标签提示患者注意，如"置2～8℃保存"，属于
A.审核处方时的注意事项
B.调配药品时的注意事项
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依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，分析下面初中编创教学课例，对教学设计，教学环节进行点评。【课题名称】《老虎磨牙》【教学内容】打击乐器编创【主要目标】通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。【教学过程】一、导入聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同。二、认识并探究打击乐器1.学生自选打击乐器一交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲击法，通过探索，演示不同的敲击法。2.引导学生根据不同动物形象选择音色节奏并尝试打击乐设计。3.学生探究如何用打击乐器表现老虎形象？师生共同生成设计图形谱。三、再次欣赏《老虎磨牙》老师呈现图形谱，学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作。四、编创环节老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创。学生10~12人为一组，自由组合编创打击乐合奏。五、学生展示、总结。
