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欣赏活动是对艺术家已创造出的艺术形象的一种再创造，同时也是对艺术家在作品中已经评价的生活的一种再评价。只有经过再评价，欣赏者才能对艺术作品反映的生活、所蕴含的社会意义得出自己的结论，从中受到教育。根据该段文字，“再创造”指的是（）。
A.欣赏者在感受基础上的想象和体验活动B.欣赏者把作品中的形象改造为自己心目中的形象的活动过程C.欣赏者发现或发掘艺术形象的思想内容D.欣赏者在头脑中补充形象乃至变动形象的一个过程
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艺术家的个人魅力包括：（）。
A.艺术家追求人类平等、自由思想
B.艺术家追求独立高尚的人格
C.艺术家追求创造的智慧
D.艺术家追求真诚面对人生的人生态度
欣赏者经常会有“拍案叫绝”的心情，这既是对艺术家创造性劳动的肯定，也是对欣赏者自身()的肯定。
刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。
A、欣赏特征
B、技艺特征
C、形象特征
D、情感特征
下列关于文学形象间接性的正确表述是
A.文学形象不能直接作用于欣赏者的感官，不能由欣赏者的感官直接接受
B.文学形象只有通过批评家的分析才能被深刻理解
C.文学形象由于语言的概括性而造成的形象的多义性和模糊性
D.文学形象必须借助想象才能建立和感知
音乐欣赏并非仅仅作为音乐的接受环节而存在，它同时还以反馈的方式给音乐创作和表演以影响，它的审美判断和审美选择往往能左右作曲家和表演家的审美选择，每一个严肃的音乐家都不能不注意倾听音乐欣赏者的信息反馈，来调整和改进自己的艺术创造。根据以上材料，可以推断（）
A.音乐欣赏就是音乐欣赏者理解创作者对音乐美感演义的过程B.所有音乐家以及作曲家都很注意音乐欣赏者们的反馈C.音乐欣赏者的审美观对于音乐家来说也很重要D.音乐创作实际上是集体劳动的过程，而不是某个人单独完成。
A.音乐欣赏就是音乐欣赏者理解创作者对音乐美感演义的过程B.所有音乐家以及作曲家都很注意音乐欣赏者们的反馈C.音乐欣赏者的审美观对于音乐家来说也很重要D.音乐创作实际上是集体劳动的过程，而不是某个人单独完成。
