为了交流教学经验或心得体会，取长补短，共同提高的听课形式是（）。
A、研究性听课
B、交流性听课
C、辅导性听课
D、检查性听课

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以下有关研究性学习的描述不正确的是()

A学生是研究性学习的主体

B.广义上，学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习

C.教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识

D.研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.

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以下说法错误的是（）
A.“研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程B.研究性学习课程不能成为优等生的专利C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设

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礼宾服务中与外国人交谈时，更不可与之交流有关求医问药方面的心得体会。（）

A、对

B、错

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下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业的是（）。
A.分组欣赏《芥子园画谱》B.参照笔墨用法尝试表现C.拷贝白描花鸟画作品D.独立撰写鉴赏心得体会

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研究性学习一般分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列结构属于研究性学习的罗马法的起源与发展起源：习惯法→《十二铜表法》发展：公民法→万民法形成：《民法大全》

[ ]

A、问题形成 B、史料收集 C、史料整理 D、历史解释

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