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五代时期写意花鸟画被称为“古今绝笔”，形成五代、宋初花鸟画一大流派的人是进贤县人（ ）。
A、徐熙
B、李颇
C、董源
D、阎立本
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程某有一祖传的花鸟画，程某与刘某签订买卖该花鸟画的合同，约定价金为30万元。由于刘某未带钱，程某怕刘某携画逃跑就未将该画交给刘某，约定5日后一手交钱一手交画。但是不久之后此画被小偷甲偷走了，而甲谎称此画是自己的，交付给债务人乙来抵偿债务，乙将此画又转卖给丙。5日后刘某带钱来到程某处取画，此时程某拿不出画，于是刘某认为程某违约，把程某告到法院要求其承担相应责任。如果题中情况是程某欠刘某的钱到期没有还，刘某带人闯入甲的家中，强行将程某的花鸟画给抢走来抵债，那么下列说法错误的是（ ）。
A、程某可对刘某行使返还原物请求权
B、若程某不能举证证明自己是花鸟画的所有权人，程某要承担败诉的结果
C、程某可对刘某行使占有回复请求权
D、程某占有人返还画的请求权的时间是2年
案例：夏老师在上中国花乌画一课时，为了学生更好地掌握中国花鸟画的特性，可以画出很好的中国花鸟画作品，所以在进行教师示范的环节中，夏老师把中国花鸟画的教学分成了几个步骤：教师按照严格的步骤顺序在黑板上展示荷花、梅花、竹子、鸟等作画过程，学生在教师示范下进行临摹学习中国画的技法。最后在课堂结束的时候，学生都觉得太难，无法顺利地完成了一幅花鸟画作品。问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改进建议。
中国画在内容上分为（）
A、人物画、静物画、山水画
B、风景画、人物画、花鸟画
C、人物画、山水画、花鸟画
案例:针对“中国工笔花鸟画”教学内容，王老师和李老师分别采用了不同的方法展开教学:王老师从中国花鸟画的分类开始介绍，然后按照朝代讲解工笔花乌画的技法特点和发展脉络，最后进行总结;李老师则是先让学生根据教材和资料进行自学，然后组织课堂讨论，在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结。问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。
