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请阅读下列信息并回答问题“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。……”(片段选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》)
(1)请找出“百草园”中体现生态系统信息交流的一个例子_______。
(2)如果“百草园”中有动植物死亡,其枯枝落叶或动物尸体一般不会在园中堆________。
(3)在“百草园”中,有一种以植物为食的鸟群,若一年中,该鸟群所贮存的总能量保持不变,则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减___\_、____\_、________。

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作文(60分)                   
鲁迅先生告别“百草园”时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中,也一定感受过这样的时刻;那段日子,一定盛满了……请以“告别”为话题,写一篇不少于500字的文章。
题目         

下列文学常识对应有误一项是()A:《从百草园到三味书屋》——————鲁迅——现代
B:《秋天的怀念》——————————史铁生——当代
C:《世说新语》————————————刘义庆一一唐代
D:《观沧海》—————————————曹操——东汉

以下哪项不属于荆门市生态公园植物科普区的专类园()

A、槭树园

B、木樨园

C、百果园

D、百草园

下列论述有误的一项是()A:《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童对自然的热爱,对知识的追求,以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。
B:《再塑生命的人》赞扬了莎莉文老师高超的教学艺术,表达了作者对莎莉文老师的由衷的感激之情。
C:《雨的四季》这篇散文作者从视觉,听觉,嗅觉等不同的角度,运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。
D:《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是儒家学派的经典著作之一。
下列说法有误的一项是()(2分)A:《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B:《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C:《丑小鸭》的作者是丹麦著名童话作家安徒生,代表作有《海的女儿》,《卖火柴的小女孩》等。
D:《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
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