读图,完成下列问题。（8分）小题1:请按因果关系推理，把下列A、B、C、D、E字母填入图中相应的空格内。（5分）A.粮食需求量增加B.粮食产量下降C.开垦坡地和干旱地带D.水土流失和土地沙化加重E.过度放牧小题2:读右上图显示出该地区的主导工业是     工业。由此判断形成黄土高原新的水土流失的成因是（   ）（3分）

A．轮荒耕作

B．兴修厂房

C．地下开挖矿井

D．露天开矿

双转移”（右上图8）是广东省创造性提出的产业转移和劳动力转移的统称。具体是指珠三角劳动密集型产业向东西两翼、粤北山区转移（图中箭头①）；而东西两翼、粤北山区的劳动力，一方面向当地二、三产业转移（图中箭头③），另一方面向发达的珠三角地区转移（图中箭头②）。读图完成题。小题1:目前，珠三角劳动密集型产业大量向外转移，主要原因是珠三角地区（ ）

A．劳动力成本下降

B．高素质劳动力数量不足

C．对外交通条件改善

D．优化产业结构的需要小题2:珠三角劳动密集型产业在向外转移过程中，遇到的阻力主要是

A．转入地产业发展的配套设施不全

B．转出地的产业集聚效应较弱

C．转入地的环境污染严重

D．转出地的产业协作能力较弱

《中华人民共和国水土保持法》规定，县级以上人民政府应当依据水土流失调查结果划定并公告( )。

A、水土流失重点预防区和重点治理区

B、水土流失重点预防区

C、水土流失重点治理区

D、水土流失重点防治区

（单选题）水保法规定，承包治理荒山、荒沟、荒丘、荒滩和承包水土流失严重地区农村土地的，在依法签订的土地承包合同中应当包括（）的内容。

A预防水土流失责任

B规划设计

C治理水土流失责任

D预防和治理水土流失责任

国务院水行政主管部门对全国水土流失动态进行公告的事项包括（）

A、水土流失的面积

B、水土流失的分布状况

C、水土流失的流失程度

D、水土流失造成的危害及其发展趋势

E、水土流失的防治情况及其效益

高中地理《水土流失的成因》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。环节二：新课讲授1.水土流失的自然原因【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?【学生讨论】结合材料进行分析。【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?【学生回答】地表物质组成和地质灾害。【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。2.水土流失的人为原因【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。环节三：小结作业小结：请学生分享总结本节课的知识要点。作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?【板书设计】【答辩题目解析】1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?