（1）进行线上和线下会议注册（2）学术成果展示报告（3）筹备召开全国心理学术交流大会（4）确定参会高校、教师（5）各方学术观点得到全面交流
　
A、1-4-3-2-5
　　B、4-5-1-2-3
　　C、3-4-1-5-2
　　D、3-1-4-2-5

罗老师的《世界文化之旅》教学设计如下：①活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。②确定研究主题：学生选择一个自己感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行.也可以小组形式进行。③搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成PowerPoint课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。④汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本《世界文化荟萃》。在编制《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。⑤班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。《世界文化荟萃》作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。该教师主要采用了什么教学方法？请你分析此教学法的内涵及其基本要求。

班上将开展《世界何时铸剑为犁》的综合性学习成果展示活动。
（1）写出此项活动的步骤。（至少三项）
    
A、_________________
    B、_________________
    C、_________________
    D、_________________
（2）写出有关战争的军事成语（至少2个）和有关战争的名言（至少1句）。
    成语：______\_、____________ 
    名言：______________________。

某校准备进行一次综合实践活动的汇报展览。主题是：今天你“低碳”了吗？
【活动背景】哥本哈根世界气候大会，被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思：追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
【成果展示】成果展示分为三大板块。
（1）第一板块：引领潮流的名词：“低碳”。请用简洁的语言介绍什么是“低碳”。
                                                                             
（2）第二板块：人类的悲剧：大自然的报复。请描述一个人类遭受自然界无情报复的画面。
                                                                             
                                                                             
（3）第三板块：冷静而理智的行动：“低碳生活”。请写出两个“低碳生活”的良好生活习惯。